高校中心组学习研讨发言《习近平谈治国理政》第四卷以丰富的内涵集中展现了马克思主义中国化时代化的最新成果，高度凝结了以习近平同志为核心的党中央对新时代重大理论和实践问题的深邃思考，彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的体系性创新发展，是治国理政的最新实践。与前三卷一样，第四卷也突出地体现了我们党“两个结合”的理论品格。学习好第四卷对我们更好地领会“两个确立”的决定性意义，深刻把握“两个确立”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记“为党育人、为国育才”使命，培养更多富有家国情怀、敢于担当的社会主义建设者和接班人，推进我省高等教育的高质量发展具有重大战略意义。一、始终捍卫“两个确立”，筑牢高校信仰之基。马克思主义认为：“一切划时代的体系的真正内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”纵观党的十八大以来新时代的10年，这是习近平新时代中国特色社会主义思想创立、发展的10年，也是伟大思想指导强国富民伟大实践的10年。新时代10年的伟大变革，惊艳了世界。中国货物加服务贸易总额2020年以来连续两年全球第一；经济总量突破百万亿元，人均国内生产总值超过1.2万美元，多年对世界经济贡献率超过30%。新时代10年的伟大变革，惠及了全体人民。近1亿农村贫困人口脱贫，历史性解决绝对贫困问题，居民人均可支配收入增长近八成；扎实有序推进共同富裕，抗击新冠疫情守护人民生命健康。新时代10年的伟大变革，复兴着中华民族。“嫦娥揽月”“北斗组网”“天问探火”“蛟龙入海”，重大创新成果接连不断，全球创新指数大幅提升，中国日益走近世界舞台的中央。新时代10年的伟大变革，宣示着中国主张。人类命运共同体理念，“一带一路”倡议，推动抗疫合作疫苗共享等中国智慧成为日益动荡世界中最为重要的解决方案。正如韩国东亚研究所所长禹守根指出：“中国之所以能够实现今天这种惊天动地的发展，正是因为中国共产党作为领导者有实现这一目标的能力。”而中国共产党的“能”“归根到底是因为马克思主义行”，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义“行”。高等学校更应该自觉主动地从伟大思想指导伟大成功实践中汲取真理的力量，带着信仰学、学出信仰来，不断深化对“两个确立”决定性意义的认识，坚定不移维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想指导高等教育的发展，切实做到庆伟书记提出的要求，学出政治忠诚、学出责任担当、学出坚定立场、学出过硬本领、学出清正廉洁。为此，**大学坚持推进“笃信长理”建设，一丝不苟地抓好党委会“第一议题”制度的落实，切实学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，努力把三尺讲台打造成传播马克思主义的坚强阵地，使校园成为马克思主义的坚定信仰地、传承地。二、始终牢记“两个大计”，培养堪当大任的时代新人。习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上再次指出：“教育是国之大计、党之大计。”“两个大计”是从党和国家事业发展全局出发，对教育极端重要性所作的高度概括。时代越向前，事业越发展，人才愈重要，教育愈重要。国家之间的竞争，说到底是人才竞争，其本质是教育的竞争。可以说，没有什么事业比起教育更能影响甚至是决定着民族复兴和国家崛起，乃至接班人的问题。因此，“两个大计”的落脚点必须是“为党育人、为国育才”。正如习近平总书记强调指出的：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”高等学校坚持社会主义办学方向，就是要回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。**大学全面落实立德树人根本任务，紧紧抓住“底色亮”这个关键，把“红色”作为最鲜亮的底色，立足湖南丰富的红色资源，坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念，将立德树人融入学科体系、教学...
