南方科技大学本科教学工作合格评估自评报告二〇二一年三月说明本报告为南方科技大学新建研究型高校合格评估自评报告。报告中数据资料来自于南方科技大学本科教学基本状态数据。除特殊说明外，财务和科研数据的统计时点为2019年自然年（即2019年1月1日至12月31日），教学等其他数据统计时点为2019到2020学年（即2019年9月1日至2020年8月31日），部分数据更新至2020年底。目录说明...........................................................................................................................................i学校简介.................................................................................................................................1第一章办学思路与领导作用................................................................................................2一、办学定位与办学理念..................................................................................................2（一）学校定位与规划..................................................................................................2（二）学校办学理念......................................................................................................2二、党的领导.....................................................................................................................3（一）坚持社会主义办学方向......................................................................................3（二）领导能力与领导作用..........................................................................................3三、人才培养定位与理念..................................................................................................4（一）人才培养定位......................................................................................................4（二）人才培养理念......................................................................................................4四、立德树人.....................................................................................................................5（一）落实立德树人的根本任务的举措......................................................................5（二）强化思想政治教育的举措..................................................................................6（三）深化新时代学校思想政治理论课改革创新......................................................7第二章教师队伍...................................................................................................................9一、数量与结构.................................................................................................................9（一）数量与结构..........................................................................................................9二、师德师风...................................................................................................................11（一）师德师风建设长效机制....................................................................................11（二）师德师风建设成效............................................................................................12三、教育教学...................................................................................................................12（一）教学能力...........................................................................................................12（二）教学投入......................................................
