【党课讲稿】论习近平思想政治教育观及其时代价值党的十八大以来，为加强和改进思想政治教育工作，习近平总书记发表了一系列讲话，提出了许多富有创造性的新观点、新论断，为新时代思想政治教育工作指明了方向，具有重要的理论价值和现实意义。1习近平思想政治教育观的思想渊源任何一种科学的思想都是时代的产物，有着深♘的理论基础与文化底蕴，习近平思想政治教育观也是如此。习近平思想政治教育观源承于马列主义经典作家关于理论教育的科学论述，坚持和发展了中国化的马克思主义思想政治教育理论成果，吸收了中国优秀传统文化的教育思想，体现了继承与创新的统一。1.1马列主义经典作家关于理论教育的科学论述是习近平思想政治教育观的思想之源马列主义经典作家关于理论教育的论述是习近平思想政治教育观形成的思想之源。马克思恩格斯虽然在著作中没有明确提出“思想政治教育”的概念，但是却使用了诸如“宣传”“政治宣传工作”“政治教育”等相关概念，显然这些都具有思想政治教育的意义。首先，科学理论教育是工人阶级成为自为阶级的必要条件。在总结世界各国工人运动经验教训的基础上，马克思恩格斯深刻认识到：没有科学理论指导的工人运动只能处于自发状态，要使工人阶级转向自为阶级，必须对其进行科学社会主义理论教育，启发无产阶级意识，使之在政治上不断成熟起来。1843年底至1844年初，马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中论述了理论教育的重大作用。马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众”[1]9-10“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”[1]91866年在《临时中央委员会就若干问题给代表的指示》中又说：“最先进的工人完全了解，他们阶级的未来，从而也是人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育。”[2]217列宁在《怎么办？》中亦提出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”[3]70工人阶级只有用科学理论武装起来，才能谋求自身解放。党的十八大以来，习近平总书记承继革命导师的这些思想，多次强调，马克思主义是共产党人的思想之钙、行动指南，是党执政之基、立国之本，要坚持不懈地“抓好马克思主义理论教育”[4]377。其次，工人阶级的社会主义意识是靠外界灌输进来的。列宁指出，工人阶级自发运动不会产生社会主义意识，社会主义意识只能从工人阶级外围灌输进去[3]85。列宁还指出，当工人阶级处于自发阶段时易受资产阶级意识形态的控制，产生工联主义[3]85。因此，必须向工人阶级灌输社会主义思想，提高其政治觉悟，使其成为自为阶级；必须组织起强大的工人阶级革命力量，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。此外，马克思恩格斯还强调，在工人阶级完成其历史使命的过程中，“一分钟也不忽略教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立”[1]434。马克思、恩格斯、列宁还直接从事革命教育实践活动。如，1847年马克思、恩格斯共同创立了德意志工人协会，作为传播共产主义学说的阵地。他们经常亲自授课，简述共产主义理论，批判蒲鲁东主义、拉萨尔主义、杜林主义等错误思潮和机会主义，在批判各种错误思潮中宣传自己的学说。中国进入新时代，习近平总书记多次谈到，远大理想、崇高信仰不会自发产生。要锻造“金刚不坏之身”“百毒不侵之体”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，必须用马克思主义理论武装头脑，培精神家。不难看出，马列主义经典作家关于理论教育的科学论述是♘♘习近平思想政治教育观的思想之源。1.2中国化的马克思主义思想政治教育理论成果是习近平思想政治教育观的立论之基中国共产党在长期的革命和建设实践中，形成了丰富的思想政治教育理论，是习近平总书记关于思想政治教育重要论述的直接来源。毛泽东是马克思主义思想政治教育理论中国化的开拓者，早在领导新民主主义革命时期，就特别重视党的思想政治教育工作。他指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”[5]1094新中国建立之初，针对以“一化三改”为核心的社会主义改造，毛泽东又提出了“政治工作是一切经济工作的生命线”[6]449的重大论断，把思想政治教育工作...
