市属高校思政课建设工作总结思想政治工作是学校各项工作的生命线，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在省委教育工委、省教育厅的坚强领导下，学校党委和行政高度重视思政课建设，严格落实学校党委思政课建设主体责任，建立学校党委书记、校长带头抓思政课机制，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的这一根本问题，在“三全育人”试点建设的框架下，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，着力推进思政课建设，取得了显著成效。一、对标对表，着力推进思政课标准化建设一是旗帜鲜明地把思政课建设摆在突出位置。坚持党的全面领导，学校党委把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程。校党委常委会每学期至少召开1次专题会议，学校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，带头听课讲课。在开学、毕业等重要时间节点开设“思政大课”，切实发挥好领导干部的带头示范作用，积极构建党委领导、党政齐抓、部门协同、全校参与的思政课建设工作体系。二是理直气壮地开齐开足开好思政课。坚持在强化思政课程建设上下大功夫，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。新学期开始，在全校开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，着眼讲深、讲透、讲活习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义、基本精神。学校人才培养方案中，六门思政课程全部按规定学分开足开齐，在保持思政课必修课程设置相对稳定的基础上，开设《中国特色社会主义政治经济学概论》《皖江文化概论》等特色通识课程和思政选修课程群，突出学校办学特色。三是不折不扣地落实思政课建设标准。学校以《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（2020）、《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》等为标准，推进思政课标准化建设，全面完成思政课建设基础指标如独立机构、组织保障、制度建设、专项经费、师生比、课程集群、学分学时、集体备课等。二、守正创新，着力深化我校思政课教学改革学校通过学科建设与课程创新、专业课程与思政课程同向同行，提出了“理论认知信仰认同知行合一”的教学理念，建立了价值••引导和知识传授与能力培养相融合、课堂讲授与社会实践相融合、显性教育与隐性教育相融合、线下教学与线上教学相融合的思政课教学体系。一是通过学科建设与课程创新，建立价值引导和知识传授与能力培养相融合的课程体系。学校依托马克思主义理论一级学科硕士点、省级重点马克思主义学院等科研平台和“思想政治教育”“中国近现代史纲要”等六个省级教学团队，聚集师资力量开展专题式教学，打造了“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”“马克思主义基本原理”“思想道德与法治”“中国近现代史纲要”“形势与政策”5门省级精品课程，着力建好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程。二是通过思政课程实践教学和主题社会实践相结合，建立课堂讲授与社会实践相融合的课程体系。举行“青春思政课”“纪念馆里的思政课”，开展系列思政活动。赴多地开展“习近平总书记与大学生在一起”学习分享活动，组织学生开展精品活动。邀请劳动模范、企业家讲思政课。遴选打造一批思政课优秀教学方法和教学案例，集中资源力量制作一批专题思政“金课”。教学创新成果获得*教学成果奖特等奖等奖项。三、固本培元，着力强化思政课建设支撑一是量质兼顾，着力配齐建强思政课师资队伍。学校按照师生比不低于1:350的比例设置专职思想政治理论课教师岗位；加强业务能力培训，通过外出研修、能力竞赛、工作论坛、课题研究、双师型培养、工作坊团队等多种形式提升素质。加强教研室建设，强化集体备课，及时把党的创新理论融入思政课教学，中国近现代史纲要教研室等3个教研室入选省级示范教研室名单，积极开展思政课改革创新工作，思政课教学研究项目和和课程类项目获批省级立项数十项。教师队伍建设呈现出扩大规模到优化结构、由粗放发展到内涵提升科学发展样态。二是建强马院，着力强...
