县教育局2024年整治形式主义为基层减负工作报告根据工作安排，现将教育局2024年整治形式主义为基层减负工作报告如下：一、文件会议全面精简（一）严格把关，办文优质高效。在严格安全保密的前提下，充分利用政务信息化系统，减少纸质公文数量，提高公文处理时效。一是文件数量大幅减少。上级已全文公开发表的文件，在贯彻落实中无新要求和意见的，不再层层转发；机关股室业务通过会议或其他形式已作出安排部署的，不再发文；教育工作动态类信息通过“**教育”公众号发布，不再单独印发书面简报。各股室一般性会议通知和具体业务知晓性事项，以股室室函件形式印发。除局长办公会会议纪要外，其他会议纪要全部取消。二是文件篇幅全面压缩。县教育局印发的普发类文件不超过4000字；文件附件内容较多、全文可以公开的，文件附件在安排在“**教育”公众号下载；局领导讲话稿，控制在3000字以内，简报控制在1500字以内。三是文件质量得以提高。局办公室统筹起草文件、信息和讲话稿，做到事实确切、数据准确、条理清楚、文字精炼，针对性、指导性和可操作性全面提升。截至11月底，县教育局制发文件（统计口径）比上年同期减少*%。（二）规范管理，办会务实简约。一是会议数量严格控制。教育系统会议列入年度计划，综合性会议每学年*次；建立会议报批制，召开全县性教育工作会议，须报经局主要领导批准；对各股室召开的各类业务性质会议由办公室统筹安排，能不开的会议坚决不开，能合并的会议尽可能合并召开，该精简的坚决精简。压减教研教改、课程观摩等各类现场会、推进会数量，已经发文安排的教育事项不再开会布置。二是会议规模严格压缩。各股室安排的会议尽量压缩各类会议规模和规格，减少参加人员。按照“谁主管、谁参加”的原则确定会议的出席范围，坚决杜绝陪会。召开业务会议，一般按业务对口原则安排学校分管副职参加，不要求学校校长或书记参加。三是会议实效全面提升。各股室对业务会议精心准备、精心组织；坚持务实、高效，做到主题明确、重点突出，力求取得实效。持续简化会议议程，控制发言时间，能开网络视频会议的，一般不集中开会。今年以来，教育局会议同比下降*%，节约了大量人力物力和财力。二、检查考核全面规范一是实行审批报备制度。局机关各股室拟开展的涉及的业务督查检查考核事项，提前报局办公室，由局办公室统一报局党组审批，以年度计划的形式印发执行，并及时报县减负办备案。二是严控检查考核事项。局办公室根据各类督查检查考核项目性质、开展依据和必要性，将各股室申报项目压减近三分之二。在此基础上进行进一步整合，按照不同检查范围，将涉及局直学校的，整合到局直单位绩效考核中；涉及镇学校的，纳入中小学目标管理综合考评，大幅度督查检查考核数量。三是创新工作方法。各股室充分利用网络、新媒体等现代化手段，运用日常跟踪评价、电子评价等简便易行检查考核方式，实现资源共享；注重发挥学校自查、社会监督作用，减少动员部署等工作程序，缩短在学校检查评估的时间，提高检查考核效率。四是强化结果运用。树立重实干重实绩的鲜明导向，县教育局对经过检查考核证实的政治坚定、业绩突出、群众评价好的单位和个人给予褒奖和鼓励，对整改落实不主动、不到位甚至弄虚作假的给予严肃问责。三、借调行为全面整改一是借调人员全部返岗。坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，制定《**县教育局人员借调整改工作方案》，立行立改、真改实改，不讲客观条件、不谈困难理由，从严从快扎实整改。目前，局机关借调的中小学教师已全部返岗。二是严格交流时限。因事务性工作交流人员以完成相应工作为限，原则上不超过一年。校长轮岗交流原则上不少于一届，教师轮岗交流原则上不少于三年，到农村学校支教原则上不少于一年。交流期满需继续交流的，应提前重新办理有关手续。三是严格审批权限。教育系统交流人员要严格按照干部管理权限进行审批，校级干部轮岗交流和局直单位交流人员由教育局党组研究决定，教师轮岗交流应经借入借出单位同意后报县教育人才交流服务中心审核备案。未经审核备案一律不得交流。四、政务应用全面清理一是清理应用程序。在县委网信...
