读“优秀是教出来的”有感一个偶然的机会，我读了《优秀是教出来的》这本书，作者克拉克获“全美最佳教师奖”，先后三次被美国总统接见。作者在书中并没有提任何有关教育教学方面的理论性的东西，比如如何教学、如何备课、如何实施课堂教育等等。而是更像是老朋友聊天中谈及自己与孩子是如何沟通、相处，书中的话语流畅、亲切、自然、随和，更像一部私人日记。作者提及的创造奇迹的55个细节其实很是普通，普通到我在教育自己的女儿时也时有用到，但就是这55个普通的细节创造了教学奇迹、成就了辉煌。书中提倡从提升孩子的个人修养入手，让孩子懂得礼节的重要性，从纪律性入手，让孩子自觉学习守纪律，从梦想入手，让孩子在梦想面前别犹豫，从品格入手，让孩子明白诚实品格最可贵……。教育并不是把孩子培养成考试机器，而是通过教育让孩子能有一个积极阳光的心态来面对这个世界，这也许就是教育的真谛，这也应是我孜孜不倦所追求的。总之，克拉克老师的许多做法带给我很多启发，值得我学习，我都迫不及待的有想模仿几招的感觉了。当然，其中有几点我感触最深：一、要持续并专注的培养孩子的道德品质书中大量的篇幅，教育孩子要有修养，要有良好的道德品质，要学会做一个有礼貌有教养的人。比如：说话先要讲礼貌、眼神沟通很重要、真诚祝贺胜利者、满招损谦受益、打喷嚏时捂住嘴、不良姿态惹人厌、见到老师问声好、上厕所讲公德、善待每一个人、餐桌礼仪真优雅、垃圾随手来清理……。在这些章节中的内容，正如章节名称一样直白的教育孩子要做个拥有良好道德修养、品行高洁的人。克拉克老师通过培树学生正确的道德理念，逐步提升孩子们的道德修养，进而让孩子摆脱一些不好的恶习。我想这对孩子的学习提高也应该是一个很重要的前提。我有时也在思考，我们的社会需要什么人才？我们教育工作者在为社会培养人才中应注意些什么？而读过本书之后，我有了答案：我们社会现在所倡导和追求的是社会主义核心价值观，我们需要各种各样的人才，但最基本的是我们所需要的人才是有道德修养底线的，他不能反人类反社会，不能负能量，他要始终有一颗积极的心去面对这个世界的。而作为教育工作者的我们，尤其在小学教育阶段的我们，最基本的要引导孩子有一个良好的品德修养，也许这个工作比起知识教育更加辛苦、更加难以把握，但他确实是最为重要的。二、要在严格教学中课堂纪律性方面下真功夫克拉克在本书中用两个章节论述了纪律的重要性，分别是第二十章(自觉学习守纪律)、第二十一章(课堂秩序严要求)。其中克拉克老师认为，“当你和代课老师在一起的时候，要跟和我在一起时一样，遵守同样的规章制度。（我知道做到这一点很难，但的确重要）”。天啊！这就是英雄所见略同吗？参加教学工作二十五年，担任班主任工作大概也有二十年左右，我始终坚持严肃课堂秩序，狠抓班级纪律管理，我的方法就是选取有责任心的班干部，和我一同维护班级的管理，要知道“一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮”呢。为此我还利用各种有利时机注意培养班干部的权威，当班干部的权威达到一定程度后，课堂上即使没有我这个老师的存在，秩序也是极好的。各位老师，我始终坚信：只有严明的纪律，才能排除外来干扰，为学生提供有利的优越的学习环境。当然，事实也确实证明了这一观点，在我担任班主任期间，我班的教学成绩始终名列前茅，我也多次取得教学优胜奖。三、要在注意在探索教学方式方法上下力气毛主席曾说过，“战略上蔑视敌人，但战术上要重视敌人”。其中所讲的战术在我们教育中就属于方式方法的问题了。而恰恰在教学的方式方法方面，克拉克老师所论述的并不多，但仅有的几点也让我受益良多。比如：在第十二章（互相判卷守秘密）中，克拉克老师认为让孩子们相互判卷节省时间，可以很快地给老师提供结果，为防止负面情况出现，做了几项要求，一是不让孩子在试卷上署名，二是要求学生们无论判的是谁的试卷，都要自始至终地保守秘密，也不要和这个同学或者班里任何其他同学一起谈论别人的分数。三是判分的时候，同学们不能乱写，只能给错误答案打叉。对于此章中的观点我是赞同的，但我认为这种学生间互相判卷的情况要有限制...
