市未成年人思想道德建设调研报告㈠我市未成年人思想道德建设概况1、各个学校都成立了未成年人思想道德建设领导小组，基本形成校长（书记）负责制，政教处（德育处）、团委、少先队等职能部门各司其职，德育教师、班主任为骨干力量，全体教师齐抓共管，家庭和社会共同参与的工作机制。2、各个学校均把未成年人思想道德建设工作作为学校的重要工作来抓，根据本校学生实际制订了思想道德建设五年规划和每年的工作计划，并将学校德育工作与学雷锋活动、中国梦教育活动，法制教育，感恩教育，尚礼崇德、复兴中华读书活动、创建文明城市、文明学校活动等有机融合在一起，从增强爱国情感做起，树立和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。3、当前我市未成年人精神世界的主流是：热爱祖国，关心集体，努力学习，积极向上，团结友爱，乐于助人，文明礼貌，孝老爱亲。㈡我市未成年人思想道德建设取得的主要成绩1、各校普遍建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。市一中2012年被省教育厅列入“江西省教育体制改革重点项目创新家校合作的教育机制试点学校”。该校将任课教师的电话和作息时间发给每个家长，编印《家长指南》发放给家长，向家长介绍家庭教育知识，向家长推荐《更新家庭教育观念报告》、《成功家教启示录》、《感动中学生人物故事全集》等杰出书籍。班主任主动进行家访，撰写《家访手记》，并举行家访征文比赛，评选出46篇获奖征文，促进了家访工作常态化。市六中建立了学校、年级、班级三级家长委员会，并且主动与学校所在的保真社区联动开展活动，每学期开展一次未成年人思想道德建设专题调研活动，由学校管理人员、社区代表、教师代表、学生代表、家长代表等共同探讨分析学生思想动态，分析影响学生成长的社会不良影响，商讨对策，制订改进措施。与社区一起开展志愿活动，资助贫困学生，走访慰问社区留守儿童、空巢老人。组织学生参加社区综合整治、维护交通秩序、文艺活动等。孔目江区观巢中学充分发挥关工委“五老”作用，网络监督员每天到镇里的几个网吧巡视，杜绝了学生进入网吧的现象。渝水三小率先在全市开展了“家长义工进校园”活动，至今已有500余位家长进入校园担当义工。这些家长义工督促学生按时进校园，在校园维持秩序，帮助整理校园图书馆的图书，有的还随堂听课，了解学校教学情况，有的还参与班费管理。该校还每年评选表彰一批“杰出家长标兵”，邀请家教专家到校为家长函授学校讲课，提升家长素质。分宜一小根据本校留守儿童多的特点，在召开家长会时专门举办“爷爷奶奶学校”，帮助爷爷奶奶提升教育管理孙子孙女的能力。分宜三中重视家长学校建设，聘请了有关专家在家长会上作家庭教育专题报告，开通“校讯通”，每天一条短信告知家长学生在校情况。该校先后评为“江西省家长函授学校先进单位”、“新余市家庭教育工作先进集体”。2、我市未成年人思想道德建设典型数据与事例我们在对全市20所中小学进行调研时发放了2705份“未成年人思想道德建设调查问卷”，并全部收回。从统计数字可以看出我市未成年人思想道德建设方面的现状。如“学校每周一举行的升旗仪式你是否参加？”有94%的同学回答“做到了”；“学校要求大家学习践行‘八荣八耻’，你做到了吗？”有49%的同学回答“做到了”，有45%的同学回答“基本做到了”；“学校举行学雷锋主题报告会，你听过吗？”有81%的同学回答“听过了”；“在创建文明学校，争做文明学生活动中，要求语言文明、行为文明，你做到了吗？”有96%的同学回答“做到了”或“基本做到了”；“家庭美德要求我们尊敬父母，帮做家务，勤俭节约，你做到了吗？”有96%的同学回答“做到了”或“基本做到了”；“乘坐公共交通工具要求有序上车，安静让座，你做到了吗？”有96%的同学回答“做到了”或“基本做到了”；“新三好少年要求我们在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，你做到了吗？”...
