在2021年春季学期开学工作会上的讲话贵阳市教育局局长李华荣（2021年3月2日）同志们：之前王嶒副市长就促进贵阳教育事业发展作出了指示、提出了要求，希望大家认真学习、吃透精神、抓好落实。刚才，五个单位进行了发言交流，讲得都很好，我很赞同，相信大家也受到一些启发。下面我就抓好今后一个时期的工作，讲几点意见：贵阳教育正处在一个关键的时期，经过若干年的发展，特别是“十三五”期间的努力，我们取得了巨大的成绩，一是教育总量不断增长，服务能力进一步增强，办学条件大幅改善；二是教育质量有所提升，优质教育资源越来越多，教师结构不断优化；三是教育保障显著增强，教育投入不断增长，教师待遇大幅提升；四是教育环境日趋优化，民办教育不断规范、家校合作日益紧密、校园安全保障水平进一步提高；五是教育改革持续推进，教育治理能力得到提高。特别是刚刚过去的2020年，我们打赢了疫情防控和脱贫攻坚两场硬仗，克服了巨大的困难，实现了跨越式发展，全面完成了“十三五”目标任务，为实现同步全面小康作出了应有的贡献。我们的成绩是巨大的，但是新时代有新要求，贵阳教育面对着一个全新的发展形势。从政治站位来看，“培养人”的需求十分迫切。教育是“党之大计、国之大计”，这些年，中央高规格发文，对教育评价、教育教学改革、义务教育、学前教育、教师队伍、思政课、美育、体育、劳育、教育督导、教师减负等多方面都做了部署，可见中央对教育的极大关注，我们要认真领会其中的政治涵义。一要深刻理解培养“接班人”的严肃性。现在的这帮孩子将全程参与现代化进程，第二个“一百年”奋斗目标要在他们手里实现，当前国际格局深刻变化，世界正逢“百年未有之大变局”，意识形态斗争尖锐复杂，教育我们的学生“感党恩、听党话、跟党走”，关系到执政基础、事业接续，是国家交付给教育的政治使命。二要深刻理解培养“多元人才”的紧迫性。国际上综合国力的竞争日趋激烈，提高发展质量，提高国际竞争力，需要教育加快培养一大批理论人才、创新人才、工程技术人才、工匠人才、实用型人才，这关系到经济行稳致远、社会和谐安定，是国家交付给教育的艰巨任务。三要深刻理解培养“建设者”的基础性。2035远景目标突出强调了“扎实推动共同富裕”，财富要靠劳动创造，需要教育积极提高市民平均受教育水平为扩大“中等收入群体”打基础，为巩固好脱贫攻坚成果，实施乡村振兴、促进少数民族地区发展做好“扶志扶智”的工作，这是国家交付给教育的重大责任。从历史方位来看，“现代化”的任务十分艰巨。2021年是“两个一百年”的历史交汇期，我们完成了全面建成小康社会的任务，正在开启现代化的新征程。就教育而言，“有学上”的问题基本解决，“上好学”“好上学”的要求又摆在我们面前，现代化的目标需要教育完成历史性的转折，从量的增长转变为质的跃迁。一是需要我们从关注面的覆盖转变到关注结构的优化，教育服务的覆盖面仍然要继续扩大，但是调整优化教育结构，形成新的教育格局更加重要；二是需要我们从关注教育自身转变为关注时代需求，教育自身的发展不能脱离社会的发展，要更加关注信息技术、智能技术、大数据等带来的挑战和机遇，前瞻未来生产的变革、生活的变化改进我们的教育；三是需要我们从关注“教”转变为关注“学”，教师的教学水平要继续提升，但是更要注意学生的学习是如何发生的、认知是如何构建的、思维是如何形成的、能力和习惯是如何养成的；四是需要我们从关注一维转变为关注多维，让更多的学生获得优秀的成绩是重要的，但是更要注重让全体学生都能发现自己的优点、发挥自己的优势、发展自己的特长，教育评价要从单一维度向多维度转变，再也不能牺牲90%的学生去成就10%的学生。从省会区位来看，“教育链”的构建十分紧要。省委提出“强省会”战略，市委要求建立“大能级体量中心城市”，推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化，促进服务业提质升级，需要教育发挥作用，提供智力支撑，也要教育优化公共服务，推动教育链、人才链与产业链、创新链融合发展。一是需要贵阳教育融入产业发展的大格局当中，构建服务产业发展的“人才链”；...
