在理论学习中心组学思想专题研讨交流会上的辅导报告同志们：习近平新时代中国特色社会主义思想是在中国特色社会主义进入新时代、世情国情党情发生深刻复杂变化的历史背景下，为回答时代之问世界之问中国之问人民之问而创立的。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，“学思想”是第一位的，是“强党性、重实践、建新功”的大前提。要全面把握“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的主要内容，在实践中长期坚持并不断丰富发展。“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要观点与基本框架，侧重于思想认识方面的创新；“十四个坚持”是新时代坚持与发展中国特色社会主义的基本方略，侧重于战略举措与实践要求；“十三个方面成就”是思想理论成就，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代党中央治国理政的基本理念、理论成就与重要经验。按照党的XX大报告等权威论述，可从回答课题、把握规律、历史文化和精髓要义四个维度来把握党的创新理论的基本内容。一、回答课题维度——回答了三个重大时代课题党的XX大报告指出，党的十八大以来，国内外形势新变化和实践新要求，迫切需要我们从理论和实践的结合上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的一系列重大时代课题。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调，习近平同志对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，就新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略。在回答第一个重大时代课题时，涉及到了中国特色社会主义最本质特征（中国共产党领导）、基本内涵（道路、理论、制度、文化四位一体）、价值立场（坚持以人民为中心的发展思想）、发展阶段（中国特色社会主义进入新时代）、发展目标（实现中华民族伟大复兴）、发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）、发展动力（全面深化改革扩大开放）、建设布局（五位一体总体布局与“四个全面”战略布局）等，提出了新思想新论断。在回答第二个重大时代课题时，习近平总书记对中国式现代化的历史推进、基本特征、新“两步走”战略、本质要求、重大原则、其他重要条件、需要正确处理的重大关系、政党有责任回答的现代化之问、中国式现代化的世界意义等，都在理论上作出了原创性贡献。在回答第三个重大时代课题时，习近平新时代中国特色社会主义思想极大地丰富和发展了马克思主义党建学说。在坚持和加强党的领导方面，创造性地提出了党的领导的战略地位、鲜明特点与基本内涵；在加强党的建设方面，创造性地概括出新时代党的建设总要求、总布局、总目标；在推进全面从严治党方面，既突出强调全面从严治党核心在加强党的领导、基础在全面、关键在严、要害在治，又创造性地作出了“自我革命是我们党找到的跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案”“通过开展自我革命，初步构建起全面从严治党体系”的新论断。二、把握规律维度——深化了对“三大规律”的认识党的XX大报告强调，我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果。在回答建设长期执政的马克思主义政党这个重大时代课题时，同时深化了对共产党执政规律的认识。在回答坚持与发展中国特色社会主义这一重大时代课题时，深化了对社会主义建设规律的认识。在深化对人类社会发展规律的认识方面，习近平总书记提出了一系列创新思想。一是为破解当今世界存在的和平赤字、发展赤字、信任赤字、治理赤字、安全赤字，提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议；二是提出构建持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的人类命运共同体的目标；三是批驳西方“普世价值”的虚伪性和欺骗性，主张弘扬和平发展公平正义民主自由的全人类共同价值；四是倡...
