增强科技创新的源头供给能力党的二十大报告明确指出：“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”高校是科技、教育、人才最集中的交汇点，也是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的最佳结合点，在国家科技创新中有着极其重要的地位，发挥着极其重要的作用。高校要深刻领会习近平总书记对教育、科技、人才工作的新论断、新定位、新要求、新期待，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，进一步增强科技创新的源头供给能力，为服务国家、造福人类贡献力量。夯实高校基础科学研究。高校是基础研究的主力军、重大科技突破的策源地。十年来，高校围绕“四个面向”，瞄准国际科技前沿和国家重大需求，积极承担国家重大科技任务，解决国家急需的“卡脖子”问题，在基础研究上不断形成重大原创性突破，为建设科技强国奠定了坚实基础。60%以上的学科类国家重点实验室、30%的国家工程（技术）研究中心由高校牵头建设。然而总体来说，我国基础研究相对薄弱，重大原创成果还不够多，对国家重大战略需求的支撑还不够。高校迫切需要基于“四个面向”，不断夯实基础科学研究的根基。一是加速科研资源集聚。强化以国家需求为导向，突出“国家使命”，加快建设重大科研平台，依托大平台组建大团队，为基础研究提供坚实的资源保障。二是提升源头创新能力。科技工作就是从0到1再到无穷大的接力过程，而“从0到1”最为重要。要坚持自立自强，坚定不移地推进原始创新。三是加强有组织科研。瞄准国际科技前沿和国家重大需求，组织重大任务，长期持续攻关，以实现重大原创突破，为建设科技强国奠定坚实基础。促进高校科技成果转化。《2021年中国专利调查报告》显示，2021年我国发明专利产业化率为35.4%，但高校发明专利产业化率仅为3%。高增长的专利数量与专利产业化率并不一致，反映出我国高校科技成果转化率低，增强科技源头供给刻不容缓。一是加大以市场需求为导向的高校科技成果源头供给。聚焦生物医药、人工智能、生命健康、量子信息、5G、现代能源等重点产业关键核心技术和共性技术，构建产业链、部署创新链，依托市场需求，用逆向思维方式，梳理出关键核心技术问题，引导科学研究，让科技创新融入到产业升级和社会发展中，增强高校原始创新能力。二是建立以开放共享为导向的高校科技成果源头供给。高校要秉持全球视野、扩大开放合作，采取灵活深入的合作方式，主动融入全球创新网络、全球创新市场和试验场，加强科研主体协同联动，共同破解科学之问、共享科技成果。三是完善技术转移转化体系建设。打通科技成果转化链条的堵点，着力推进原创性科技成果的转化应用，推动形成新业态、新模式、新产业。建设高校科技人才队伍。十年来，我国高校战略科学家和领军人才群体也在稳步壮大，全国超过40%的两院院士、近70%的国家杰出青年科学基金获得者都集聚在高校。与此同时，高校培养的众多硕士、博士研究生等高质量创新人才走进国家科研机构、企业和高校自身，为增强高校原始创新能力奠定了坚实的人才基础。然而我们应认识到，我国高校科技人才队伍规模仍较小，且存在人才结构性矛盾突出、区域性分布不均衡、人才评价制度不完善等问题。高校必须充分重视科技人才队伍建设。一是实施“人才强校”战略。坚持内培与外引并重，扩增量、提存量，在放眼全球海纳英才的同时，充分发挥高校人才“孵化器”作用，加强青年人才战略储备，大力培养校内优秀后备人才。二是以科学研究带动人才培养。谋划基础研究和科技创新重点任务，开展原始性、基础性、颠覆性研究和创新，以此培养一批能够引领国际科学发展趋势的战略科学家，壮大高校科技人才队伍。三是重视青年人才的成长。通过搭建平台、营造氛围，推动科研与育人紧密结合，依托产教融合等科技创新平台，与行业龙头企业开展联合研发和深度合作，联合培养科技人才。完善高校科技体制机制。十年来，我国不断推进科技体制机制改革，开展了“扩大高校和科研院所自主权，赋予创新领军人才更大人财物支配权、技术路线决策权、赋予科研人员职务科技成果所...
