省监狱管理局经过精心安排，将基层监狱领导班子成员分三批到浙江大学培训学习，这是多年来没有的创举，是打造学习型组织的经典之作，是依法治监、全面提升管理能力的需要,这必将推动全系统学风更浓，工作更实，适应高质量发展能力更强。本职有幸参加赴浙江大学学习，感受倍深、也有思考。浙江大学位于自古有“上有天堂、下有苏杭”美称的杭州市，这里，每一处皆是风景，每一眼自成风情；两千年的历史流淌，贯穿古今，连接中西，两千年的人文沉淀不显自新，风华自无双……浙江大学历史渊源，始建求是书院于1897年，是中国近代史上效法西方学制最早创办的几所新式高等学校之一，她历经艰辛、筚路蓝缕，曾被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。经过一百多年的建设和发展，学校已成为一所基础坚实，实力雄，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影♘响的研究型、综合型大学。大学设紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积4.5平方公里，分布于杭州市区不同方位。浙大校训为：求是、创新。竺可桢校长倡导的求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。在浙江大学学习时间虽然不长，但我深深的体会到领导者在当今快速发展的形势要求和社会背景下，必须不断提升自身的能力水平，不断主动适应新形势的需要，积极作为，争做一名合格的领导者。为此，我体会应提升以下几个方面要素。一、必须提升应急处置能力二十大明确提出，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，各类矛盾可能随时显现，加之新媒体时代的到来，主流媒体一家独放的局面已不复存在，自媒体以爆式的连锁反应出现，现在人人都是自媒体。在这种社会状态下，工作中出现的不当随时都会引起社会反应或放大效应，尤其是监狱处在执法工作的前沿，面对的矛盾更多，对当下领导者如何提升应急处置能力是检验事业成功与否的关键所在。首先要制定预案。凡事预则立，不预则废。针对监狱工作的复杂情况要制定总体应急预案和临时工作预案；预案内容要尽量涵盖工作中可能出现的执法、行刑和民生等方面，与此同时，要经常开展预案的处置演练，让组织人员熟知程序与要点，掌握方法和技巧。其次要主动作为。一要预测问题，提前准备从思想上主动；二要放下身段交朋友，将心比心给服务，从行为上主动；三要管理应对讲技巧，态度要诚恳，底气要足，不做预测性发言，不说假设句；四要合理引导，坚持向法律程序上引导。再次要抓好跟进。要妥善处理事件的后续影响，每个事件从发生、发展到结束都有一个较复杂的过程。作为领导者不仅注重事前、事中处置，也要重视事后的处置。对外要尽最大努力消除负面影响，以正单位、本系统的形象和维护公平正义；对内要化解事件对工作的影响及民警职工对事件的负面看法，引导民警职工树立正确认识，总结事件的经验教训，消除不应有的思想顾虑和防止类似事件再度发生。二、必须强化法治思维能力中共二十大提出，要坚持全面依法治国，推进法治中国建设。法治思维和法治方式是我们进行法治实践的基础，是法治国家建设的重要前提。在执法、司法实践中，我们会遇到一些重大问题，特别是改革、发展、稳定和矛盾化解问题，如何没有领导干部的法治思维和能力提升，将是很难得到有效解决。一要把握法治思维的内涵。法治思维实际上是法治社会的一个必然要求，也是公职人员的一个基本思维方式，法治思维应是职务行为的内在指引。讲法治思维，要有对宪法和法律的敬畏之心，要把宪法和法律放在至高的地位，注重公权力行使过程中实体与程序合法性问题，要用实体合法性来衡量决策的内容，用程序合法性来衡量判断决策的过程。二要认清法治思维的要求。法治思维就是要具有四个思维，合法性思维是一个规则性思维、制度性思维；权利义务思维，管理者与被管理者之间是权利义务关系，双方都是权利义务的主体，不能将被管理者当做客体来对待，罪犯是犯了罪的人，他们具有法律规定的权利义务，管理者必须尊重其权利，并保障其权利实现；公平正义思维，法治思维体现了公平正义的精神原则；法治思维不仅仅是行为规则的思维、判断思维、行为思维，还是责任后果思维...
