主题教育：校党委以“123”工作模式高效统筹调查研究文章来源：党政办公室发布时间：2023-05-0511:39:32阅读次数：163【供稿/党政办公室】当前，我校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在按照中央要求和市委部署积极推进。学校如何才能通过创新的方式和高效的模式统筹好调查研究任务呢？学校主题教育领导小组办公室发展调研组基于学校的实际，问题导向地创新并实施了“123”工作模式，在统筹调研中为推动事业发展和检视整改奠定扎实的基础。“1条主线”把握“大调研”方向。学校党委应紧紧围绕全面贯彻落实党的二十大精神，以“落实学校第一次党代会工作部署，推动学校高质量发展”为主线，明确调研方向、选好调研内容，增强做好“大调研”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。对照中央主题教育的部署要求和习近平总书记关于调查研究的重要指示精神，紧密结合党的二十大对“办好人民满意的教育”的要求、总书记对重庆“两点”定位、“两地”“两高”建设目标重要要求、学校“十四五”发展规划确定的目标任务，突出问题导向和目标导向，提出涉及党建引领事业发展、基层党组织建设、全面从严治党、教育评价改革、人才培养工作体系、数字化转型、产学研合作等若干方面的调查研究选题范围，既让调研内容符合党中央要求，又契合学校高质量发展需要，还给校院两级领导干部足够的问题域和自主调研空间，有效引导广大党员干部面向学校发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的重点难点问题精心设计调研方案，确保调研方案科学精准，切中要害。“2张表格”确立“大调研”格局。学校党委应将调研工作与业务工作同步谋划、协同推进，建立“领导班子一张表、二级单位一张表”的“大调研”工作格局，并对确定的调研内容实行项目清单化管理。党委行政领导班子成员每人牵头1个主题的调研，经集体研究后确定若干项，均明确参与单位、调研对象、调研形式、时间安排和预期成果，确保班子成员人人带头抓调研、人人肩上扛担子、人人手上有任务。二级单位（部门）结合各自的工作实际，通过召开党政联席会、处务会并广泛听取各方面意见，研究确定一系列调研安排，系统推进调查研究融入业务、融入工作、融入日常。通过“两张表格”，在全校层面确立立体式全覆盖的调研任务，内容可涵盖党建统领事业发展工作机制、产教城融合推动学校事业高质量发展、“红岩先锋”变革型组织建设、特色专业集群发展、二级学院议事决策制度等事关学校发展的难点堵点痛点热点问题，力争从不同视角对学校工作形成系统的客观认识、深入研究，形成高质量的调研成果。“3个统筹”明确“大调研”方法。学校党委围绕“调研什么”“谁去调研”“去哪里调研”“何时调研”“怎么调研”、“调研成果怎样体现”“调研成果如何运用”等问题，反复酝酿调研安排。学校主题教育工作办公室发展调研组专人负责，高效统筹协调整个调研工作。一是统筹调研内容。瞄准学校事业发展的关键节点，通盘考虑、科学调度领导干部调研领域，明确调研方向和选题角度，防止内容雷同，避免选题撞车并立足当前和长远、兼顾局部和全局，确立调研目标和工作要求。二是统筹调研地点。按照走出去和请进来相结合市内和市外相结合、校内和校外相结合的方式，确定校内地方政府、市内外兄弟院校及行业企业等调研对象，确保后续调研数据的全面性、多样性。三是统筹调研节奏。将实地调研阶段设定为一个相对集中的时间段，高效地开展全面调研，既便于统一安排协调调研时间，也便于科学设计调研方式、配置调研人员，做到分工合理、协作有序，尽可能减少基层负担。
