高校思政教师培训材料：思想政治教育的数字化转型教育现代化是中国式现代化的重要基石。党的二十大报告指出，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育部思政司在2023年工作要点中明确要求要以全面实施“时代新人铸魂工程”为牵引，着力构建高校思想政治工作新生态。上述关于教育的重要论述为加快建设教育强国指明了前进方向、提供了价值遵循、描绘了实践图景。近年来，全球新一轮的科技革命与产业变革高歌猛进，深刻改变了社会的生产生活方式、产业模式与组织形式。作为引领价值导向、输出主流思想、塑造行为规范的特殊社会实践活动，思想政治教育的数字化转型必将成为一个新的议题。一、数字思政的生成机理在数字化潮流与思想政治教育的共融、共通、共进的演变中，数字思政应运而生。“数字思政是将人工智能为代表的数字技术融入思想政治教育领域，以机器学习和相关算法为核心，对在线思政教学过程中形成的大数据进行分析和自动化决策。”1.政策指引：加快建设高质量教育体系的内在要求。思想政治教育承载着凝心聚力、统一共识的职责使命，是高校一切工作的生命线。思想政治教育工作的高质量发展势必要遵循教育数字化的行动战略，从根本上对整个思想政治教育系统内部要素与关系、系统及外部环境关系进行重塑。高质量教育体系的建设始终围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题。首先，在“为谁培养人”的问题上，思想政治教育坚持数字化发展正确的政治方向，保障主流意识形态安全。其次，在“培养什么人”的问题上，思想政治教育精选数字化内容供给，引入中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等“源头活水”，培养有理想信念、有道德情操、有健全人格、有崇高精神的时代新人。再次在“怎样培养人”的问题上，思想政治教育数字化表达是核心，因事关教育成效及改革成败，须紧跟育人环境变迁，创新育人形式。2.技术赋能：数字技术催生思想政治教育新样态。在数字技术的加持下，人们可以摆脱物理世界的现实约束，实现个人价值的最大化。这与思想政治教育致力于实现“人的自由而全面的发展”理念契合、目标一致。数字技术创设的世界不是科技领域鼓吹的乌托邦，而是一个全真的全新数字世界，可视化技术将抽象的育人内容具象化，以生动鲜活的视觉冲击力将思想政治理论转化为图像、音视频等直观形式传递给受教育者。教育者可通过大数据技术对受教育者的学习偏好、需求等信息进行收集与分析，借助算法开展动态评估，关注个体差异，深度挖掘数据价值，进一步提升思想政治教育的针对性与实效性。数字技术将推动互联互动的数字思政教育场域的形成，使思想政治教育者与受教育者在开放式、沉浸式的数字空间动态建构与交互成为可能。3.需求策动：思想政治受教育者群体特征转变。传统思想政治教育具有显性的政治导向、价值引领、理念培育功能，然而育人场景单调、重复，缺乏个性化、精准化育人指向，育人形式、手段新意不足，难以满足“平视一代”的教育需求。“95后”“00后”作为互联网的“原住民”，乐于接受新鲜事物、敢于表达个人观点，对数字技术变革引发的新理念、新业态、新模式持拥抱态度。数字思政是网络思政的延展升级，集开放网络、海量数据、智能技术于一体，三者互为驱动、良性循环，既能归纳思想政治教育的一般性规律，又能提炼受教育者的差异化需求。在数字化浪潮的助推下，思想政治教育者可以运用新媒体、新技术使思政课“活起来”，达到思想政治教育主体多方的供需平衡，持续推动思政内容与实践的优化迭代。二、数字思政的价值意蕴数字思政是思想政治教育彰显时代价值的数字化变革，思想政治教育者能够从可视化、个性化、智能化的“数据留痕”中重新把握受教育者思想与行为变化、发展的规律，重塑思想政治教育的理念、模式、手段。数字思政突破了时间与空间的限制，拉近了人与人之间的距离，搭建起了思想政治教育多方主体共同参与的分布式全真空间。1.焕发思想政治教育内容的生命力。思想政治教育的内容涵盖中华优秀传统文化、党的创新理论、社会主义核心价值观等内容。思想政治教育者要在“铸己”上下功夫，遵循教育内容的学理性...
