【加强和改进学校思想政治工作】推动党的二十大精神进思政课重在做好三个“第一”学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务，同样是各级各类学校思政课教学的首要任务。充分发挥思政课这一落实立德树人根本任务的关键课程之作用，推动首要任务落地见效，关键在于做好三个“第一”。抓好“第一课堂”办好思政课首在抓好第一课堂。第一课堂是加强理论武装、推进党的创新理论“进课堂、进教材、进头脑”的主渠道、主阵地，推动党的二十大精神进思政课应充分发挥第一课堂主阵地作用，筑好渠、引好流。精编讲义把课堂带活。党的二十大描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。将大会提出的新思想、新观点、新论断精准融入思政课中，应精心做好教学设计，组织教师、专家集体备课，将教案、讲义编好编活；用心编排教学内容，将大会精神有机融入到各门思政课教材的具体章节中去，深化思政课内容建设；做好话语转换，将理论话语转化为生动活泼的教学话语，促使党的创新理论如一缕春风吹开学生的思想之花；盘活教学资源，精心选取新时代案例、事件、人物、场景，做好数据、比较分析，组织图片、视频等资源，让教学内容更有针对性和说服力。多方开讲把课堂讲活。党的二十大精神涉及方方面面，要向学生们讲好大会精神，除思政课老师讲授外，还需将不同人群请进课堂，从不同领域、视角生动立体地阐释。各级领导干部、各地宣讲团成员应率先深入学校结合实际讲、落实落细讲，还可邀请有关方面专家、企事业单位和社会各领域人士走进思政课堂开讲。比如邀请互联网企业老总讲解数字经济，邀请“洗脚上岸”的渔民讲述禁渔后的蓝天碧水故事等。通过多方开讲，让思政课堂既有宏观分析又有微观呈现，既有冒着热气的创新理论又有身边的鲜活实践。多元互动把课堂激活。多元互动、人人参与，理论才会深入人心。应全面创新课堂教学形式，将党的二十大精神分主题、专题，采取沙龙、分组讨论、主题演讲、剧目演出等方式推进师生互动；将课堂搬到社会，组织学生深入党政机关、工厂企业、田间地头、教育基地，与有关人士现场互动，引导学生加深对大会精神的理解领悟；引导学生加强网络空间互动、获得更多感悟体验，提升教育效果。推动结合把课堂搞活。推动党的二十大精神进课堂，要善于将校内资源与校外资源结合起来。充分利用本地资源，特别是百年党史、新时代十年成就等资源，组织学生深入纪念馆、烈士陵、展览馆，用党史故事、英雄事迹♘感染学生，把党的二十大精神具象化、生动化；做到“大水漫灌”与“细水微灌”结合，充分发挥名师工作室、先进典型作用，利用文化墙、宣传橱窗等文化阵地营造氛围，传播充满正能量、带着温度的热词、热事、网红打卡地，使党的创新理论在潜移默化中浸入学生心田。用好“第一空间”新生代的00后学生伴随着日新月异的现代信息技术成长，他们关注事物和问题的目光更集中在网络空间，网络已成为其学习生活“遨游”的第一空间。推动党的二十大精神入学生头脑和心灵，必须建好用好这一空间。建构空间体系。将党的二十大精神融入网络思政课堂，切实提升网络思政课的思想深度、理论度、更新♘速度及应用效度，打造更多高水平的思政“金课”“慕课”。注重用好数字化平台，依托数字化、信息化技术为教学赋能，为学生提供高质量的网络思政课资源，形成系统完备的网络思政课教育体系；用好智慧课堂，搭建虚拟教室，打造以“同备一堂课、同上一堂课、同评一堂课、共享一片云”为特色的智慧思政课，用学生听得懂、听得进的话推动党的二十大精神入脑、入心、入行。丰富空间内容。充分利用学校官网、微信、微博等平台，开辟党的二十大精神学习宣传栏目，围绕大会提出的重大理论和实践问题以及师生高度关注的问题，开展网上研讨交流、知识竞赛等活动；组织社科专家、思政课教师召开网上理论研讨会，围绕党的二十大提出的新思想新观点新论断以及重大理论问题、实践问题、社会思潮等展开系统深入的交流研究，推出一批高质量研究成果，提升网络空间...
