教育局副局长2024年度主题教育民主生活会个人对照检视材料一、存在的主要问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习的深度和广度有待提升不够。能够认真研读指定书目，积极参加学习研讨，但对习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的马克思主义立场、观点、方法掌握的不够透彻。比如，对“十个明确”“十四个坚持”“十三方面成就”之间的辩证统一关系缺乏系统性的思考和研究，在全面学习、全面把握、全面落实上还有差距。二是工学矛盾现象依然存在。个人精力分配多倾向于分管工作，集中学习参与的多，个人学习存在时间“碎片化”现象，存在即用即学、现用现学的实用主义倾向。比如，对与教育工作相关的内容学得多、学得深，对意识形态、军事外交等方面的理论知识学得不够系统、全面和深入。三是学以致用上还有欠缺。运用习近平新时代中国特色社会主义思想观察问题、分析问题、解决问题的能力还有欠缺，运用其中蕴含的基本方法、思维方式指导实践、推动工作还存在思维定势。比如，运用习近平总书记关于教育工作的重要论述，谋划推动全X教育教学、职业教育发展方面思路不宽、办法不多。（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。一是锤炼提升“政治三力”还有差距。对提高“政治三力”抓什么、怎么抓缺乏深刻认识和思考，开展工作缺乏有效的手段和方法比如，在加强政治机关建设方面，党建品牌矩阵还未形成抓专题党课质量等方面压力传导还不够到位。二是政治敏锐性还有待提升。对维护党的形象、宣传党的政策主张上做的还不够好，在党忧党、在党为党、在党护党的尊党爱党意识还不够强。比如，对网络媒体和社会上的一些不良思潮、错误言论没有主动做到旗帜鲜明地坚决抵制和纠正。（三）践行宗旨，服务人民方面。一是破解教育发展难题攻坚不足。面对教育领域发展难题，勇往直前和永不懈怠的精神状态有所减弱，勇挑重担、敢作敢为，善作善成，持之以恒抓落实的创业精神有所松懈。比如，对教师编制紧缺、教师平均年龄过高等问题，研究讨论次数的多主动牵头解决的少。二是密切联系群众还需加强。虽然能够听取群众意见、征集群众建议，但往往是奔着解决具体问题去，真正沉下身子、深入校园、“解剖麻雀”的少，问计于民、问需于民做得不够。三是“四下基层”有待继续深入。在收集师生群众对教育系统师德师风建设、职业教育改革等方面的意见建议上做的不够，没有将一些“好办法”真正挖掘出来。（四）求真务实，狠抓落实方面。一是狠抓落实的力度有待加强。在推进分管工作中，主观上力求把工作抓实抓紧、抓出成效，但狠抓落实、监督问效还不够深入到位比如，对一些工作多以电话交办、口头交办、文件转办等方式处理，但安排后到底落实的怎么样、落实到什么程度，跟踪问效做的还不够。二是工作压力传导还不到位。在推进分管领域校园安全督导、职业教育产教融合试点等工作任务时，一定程度存在上紧下松、压力传导不到位的情况持之以恒、较真碰硬抓落实的紧迫感和韧劲仍需进一步加强。甚至个别干部中存在的工作作风不实、要求不高，对群众态度蛮横、方式简单等现象。三是担当作为的韧性有所减弱。在一些重点难点问题处理上还缺乏攻坚克难、敢打硬仗的精神，依靠顽强斗争打开事业发展新天地的韧劲不够足。比如，今年申报XX市为产教融合型试点城市时，虽然起草了相关方案并征求了相关责任单位意见，但因缺乏大型企业参与改革，造成学校热、企业冷现象。（五）以身作则、廉洁自律方面。我认真学习《党章》《条例》《准则》，时刻严格要求自己，守住为官从政的底线。经本人认真检视：不存在违反政治纪律和政治规矩，搞政治投机、政治交易问题，不存在违反中央八项规定精神、违规吃喝问题，不存在违规选人用人问题，不存在插手干预工程项目问题，不存在对亲属失管失教和利用职权为亲属谋利问题。但在厉行节约上还有不足，不同程度存在浪费现象。（六）履行全面从严治党的政治责任方面。一是履行“一岗双责”还不够到位。对分管科室监管教育力度不够，在真管真严、敢管敢严、长管长严上还有差距。比如，平时与分管干部交流的多是业务工作，关注思想动态少，有针对性的谈心谈...
