全区中小学学生资助工作专项督导情况报告根据《xx区xx年第一学期中小学督学工作计划》安排，10月下旬中小学责任督学对全区中小学开展学生资助工作专项督导。督学依据督导科、教育督导评估中心制定的专项督导指标等，通过现场查看、查阅档案资料、平台登录、师生访谈等方式对中小学学生资助工作情况进行全面了解。一．基本情况1.设立学校资助管理机构，配齐管理人员。各幼儿园、小学、初中、普通高中和中等职业学校均成立学生资助对象认定工作组，负责组织实施学校学生资助对象认定工作，工作组成员一般包括学校领导、资助工作人员、教师代表等，具体落实提前告知、学生申请、学校认定、结果公示以及建档备案等工作。学校设有专门的学生资助管理员，如有变动根据要求提交变动说明。2.依据学生资助政策执行，规范操作流程。中小学校严格落实国家学生资助政策，按照《xx区学生资助工作管理办法》资助项目及标准，对学前教育、义务教育、普通高中、中等职业学校学生，进行准确认定受助对象，严格按照流程操作，对于符合资助学生应助尽助。3.落实学生资助宣传，严格资金发放。中小学校通过公示栏、微信公众号信息推送、告家长书等方式宣传落实学生资助工作，确保每一位家长都知晓。严格落实学生申请及公示制度，及时、足额、准确做好资金发放，开通“绿色通道”制度，确保“绿色通道”畅通，为家庭经济困难学生入学提供最便捷的措施，采取“先入学，再减免帮扶”的办法。4.学生资助工作台账完整，档案有序归档。大多数学校学生资助档案按学期整理，台账清晰正确完整，按照政策要求分类进行整理归档。大多数学校能够及时登录平台进行数据维护。二．管理亮点1.不少学校学生资助工作中，落实学校党员教师结对资助生，定期进行谈话，给予生活学习上的帮助。利用资助工作向学生开展“感受爱，享受爱，传递爱”的教育，发挥资助工作的育人效应。在资助过程中重视育人的理念，鼓励学生自立、自强，懂得感恩，报效祖国。2.大多数对未持证学生的认定工作体现了人文关怀，工作扎实、材料齐全并能严格按照“三重一大”讨论形成会议纪要。建立贫困家庭学生学习档案，对贫困家庭学生进行学习跟踪管理，让受助学生学习成绩稳步提高。3.有小学在依法做好国家政府资金对困难学生进行资助的同时，吸纳社会（企业））慈善组织的基金，对受助学生进一步给予每人每年5000元的资助，并可一直资助到学生18岁。想方设法，多渠道帮扶。对于一些家庭情况确实比较困难，但提供的材料又不符合资助条件的，学校通过辖区内乡贤会、关工委奋飞奖学金、学校人民助学金等渠道进行帮扶。一直以来重视困难学生的资助工作。在做好做细做实本次特困学生资助工作的基础上，又积极做好xx区关工委和双浦镇人民政府关于特困生的资助工作。还有学校开展“我为青少年做件事”活动，开展精准帮助青少年中的困难群体解决一件急难愁盼的事，资助1000元，关爱促进孩子们健康成长。4.许多学校对资助生提供相关减免，晚餐减免，校服赠送，课后服务费减免等。不少学校在各方面关怀这些需要资助的孩子。疫情期间为这些孩子提供口罩，爱心晚托减免这些孩子的晚托费用。三、存在问题1.有个别学校《认定申请表》都存在填写不完整的问题。如校长只签了名而没签写意见，有的漏钩了资助项目。资金发放档案普遍缺少受助学生家长收到资助款后的“签字确认表”，或缺少银行回单、财务凭证。教师对资助政策的具体内容掌握得不够清晰，只知大概，表述不精准、不完整。还有一个学校去年存档的《资助审批表》填写存在明显的错误。2.告家长一封信通过钉钉平台发放，需要结合校情，个别文化程度较低的家长，仍需要班主任再次确认或解释说明，才能将政策能够准确、全面地传达。存在部分学校校领导没有在资助审批表上及时签名，档案资料的管理仍需更加齐全，规范，特别是学生回执的收集和资助经费相关财务凭证的存档。3.个别有残疾证的学生，但是家庭条件比较好，仍然享受学校的补助，是否有统一的要求，不能享受资助。4.有一所民办学校对学生资助工作认识上有偏差，没有发告家长书。资助工作只做了高中的资助工作，初中没有平台的账号，认为是义务教育阶段，...
