【思想政治课】统筹推进大中小学思政课一体化建设的三个着力点2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察调研时强调：“青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育”习近平在中国人民大学考察时强调坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].人民日报，2022-04-26（1）.，并“鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设”习近平在中国人民大学考察时强调坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].人民日报，2022-04-26（1）.。为更好地贯彻习近平这一重要讲话精神，落实立德树人根本任务，统筹推动大中小学思政课一体化建设这一“主要工程”，需要重点把握好三个着力点。一是要一体化推进课程目标锚定，找准发力点。壹引其纲，万目皆张。思政课的课程目标是思政课高质量发展的方向标，锚定总体及各学段课程目标是大中小学思政课一体化建设的基础性和前提性工作。习近平指出：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）：7.而要培养堪当民族复兴重任的时代新人，就必须遵照思想政治教育规律和人才成长规律，根据大中小学不同学段学生的心智特征有针对性地制定课程目标。一方面，要把握好“同”与“异”的关系。2019年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（以下简称“《意见》”）明确指出，“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，植爱国主义♘情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》[EB/OL].（2019-08-14）[2022-06-10].http：//www.gov.cn/zhengce/2019-08/14/content_5421252.htm.强调小学阶段重在培养学生的道德情感，初中阶段重在打牢学生的思想基础，高中阶段重在提升学生的政治素养，大学阶段重在增强学生的使命担当。根据《意见》精神，中央宣传部、教育部制定了《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，特别强调要把习近平新时代中国特色社会主义思想体现在大中小学各学段的课程目标、课程设置和课程内容中，实现大中小学思政课一体化建设的有机衔接和贯通。因此，大中小学思政课一体化课程目标的设定，既要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循和教学主线，把立德树人根本任务贯穿大中小学各学段，同时又要针对各学段学生不同的个性特点，有针对性地确定具体课程目标，既要确保在育人过程中各学段课程目标各有侧重、螺旋上升，又要避免不同学段的课程目标重复或衔接不到位。另一方面，要把握好“整体目标”与“学段目标”的关系。从纵向看，大中小学思政课一体化建设实现了思政课从中小学向大学的纵向延伸，完善了大中小学思政课的整体布局;从横向看，大中小学每一学段的思政课，绝不仅仅局限于各学段的思政课，同时也需要其他所有课程的积极参与，从而形成思政课程与课程思政同向同行、共同育人的协同效应。思想政治教育是一项复杂的系统性工程，大中小学思政课一体化建设，就是要打破各个学段课程目标间的边界和壁垒，统筹规划使各个学段的思政课课程目标构成相互关联、相互协调的有机整体，各个学段的思政课课程目标应围绕立德树人根本任务，形成一个完整的课程目标，实现“学段目标”与“整体目标”的统一。二是要一体化推进教师队伍建设，紧盯关键点。习近平指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”习近平.习近平谈治国理政...
