X县教育局班子民主生活会对照检查材料XXX县教育局党组（2021年1月29日）按照县纪委、县委组织部《关于认真开好2020年度党员领导干部民主生活会的通知》要求，县教育局班子围绕会议主题，坚持问题导向，认真检视突出问题，深入开展党性分析，将开好民主生活会作为推动贯彻落实“习近平新时代中国特色社会主义思想，加强政治建设，提高政治能力，坚守人民情怀”的重要政治任务，作为推动领导班子履职尽责、团结奋进、重整行装再出发的重要实践，精心组织安排，做实做细做好每个环节。会前局班子全体成员通过集中学习和自学，学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届五中全会精神，《党章》《中共中央关于加强党的建设的意见》等内容，以及党中央和省委、市委、县委提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标。采取座谈走访、网络征询、书面征求意见等多种方式征求意见和建议，并将收到的意见和建议汇总梳理。对照五个方面，认真查找梳理存在的问题，深刻剖析问题产生根源，制定整改措施，明确努力方向。局党组书记同党组成员进行谈心谈话，并召开座谈会，主持起草领导班子对照检查材料并召开党组会进行专题研究，对党组成员个人剖析材料一一审核把关，其他领导班子成员也分别与分管科室负责人和所在支部党员代表进行了谈心谈话。精心精细的会前准备工作为高质量开好专题民主生活会夯实了基础。按照要求，现将县教育局领导班子检视剖析情况报告如下：一、检视存在的主要问题局班子紧扣主题，对照习总书记关于严肃党内政治生活的重要指示精神，对照党章党规党纪，对照初心使命，对照本县、本系统、本部门中心工作，深刻剖析了思想、政治、组织、作风、纪律等五方面存在的问题。（一）在“学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”方面：一是理论学习的主动性还不够强。体现在班子成员的理论学习还不够深入全面，缺少挤劲、钻劲，缺乏深度思考，学习更多停留于掌握知识层面，理论和工作实践融合上欠功夫，深度消化吸收和学懂弄通做实要求有差距，导致学用结合不够到位，思维方式和工作方法和新时代要求有差距，指导实际工作不够得力。还有在学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主动性方面依然不足，还不能做到持之以恒，总感到事务忙、杂事多，抽不出大块时间来学习，总认为平时参加各类学习、会议、工作就是实践中的学习，缺少学习的自觉意识，没有把学习作为重要紧迫课题。比如，在教育局机关学习强国的积分排名中，班子成员大多排在比较后面的位置；还有2020年机关干部夜学本来要每周进行集中学习，但由于防疫工作需要避免人员集聚，多次采取分散自学的方式进行，在自学的过程中，局党组对学习的过程和效果没有采取强有力的监督和检查，导致大家在学懂弄通上有欠缺，大都是以读代学，结合实际工作研究少讨论少思考少，贯彻落实不到位，有的甚至连学习笔记都没记全。二是政治大局的敏感性还不够强。班子成员从政治上把大局、看问题、想事情还没有完全形成自觉，抓分管工作也多是从具体问题上考虑，对政治意义、政治要求、政治影响等想得不够深入，还欠缺把握形势、前瞻预见的敏锐性；对一些热点敏感问题的认识上，要求大家严守纪律、不出杂音，但有时内心却有不同的看法，没有真正做到一致；还有在内心深处，时隐时现存在一些模糊认识，比如有“距离太远”的误区，觉得做到“两个维护”是高层的事、对高级领导的要求，自己职低位轻，轮不着、够不上、关系不大。三是意识形态的重视性还不够强。平时工作中没有将意识形态工作摆上重要议事日程，存在片面强调业务而忽视意识形态工作的情况，没有将教育事业建设和意识形态工作协调起来发展，没有真正认识到意识形态工作是教育工作的重要组成部分，在理论武装、干部教育、文化建设等方面存在“偏软”现象。比如，对教师的培训，更多的是重视业务方面的培训，对思想政治教育方面的培训偏少，全年基本集中在暑期开展一周的师德培训，对教师学习习近平新时代社会主义思想方面要求不够、投入时间不多，致使部分教...
