一、工作落实情况（一）强化教师队伍建设一是X年计划通过各种渠道引进、招聘共X名，其中：引进教育紧缺人才X名、公开招聘教师X名、招录特岗X名。目前已完成X个岗位引才工作，现确定引进人才X名，空缺X个岗位（拟实施“智慧驼乡鸿雁归巢”计划X个岗位）；剩余X个岗位引才工作，下半年将按照程序尽快组织完成；二是制定《X县引进急需紧缺教育人才暨三科统编教材教师实施方案》，引进三科教师X名，其中引进三科统编紧缺人才X名，招录自治区特岗教师X名。遴选三科统编教研员X名，配齐配足三科教研员。（二）重点培养拔尖创新人才根据《X盟教育体育局关于印发X盟领航校长和卓越教师培养工程实施方案》（X教体发〔X〕X号）文件精神，经学校推荐，教体局党委会研究决定推荐X盟领航校长拟培养对象X名、卓越教师拟培养对象X名。（三）推进义务教育基本均衡一是优化完善幼小初招生入学方案，建立新入学学生基础数据信息库，为优化学区划分提供数据支撑。统筹中小学、幼儿园办学规模，合理调整制定招生计划；二是严格落实免试、就近、划片入学政策，制定阳光招生、阳光分班具体指导意见和实施办法，按“五均衡”原则，不限户籍等进行（性别比例均衡、学生人数均衡、学识水平均衡、民族成分均衡、盟内外户籍均衡）。X月X日举行X县X年秋季中小学新生阳光分班仪式，对X年秋季中小学新生入学进行首次公开阳光分班。（四）扎实做好联盟校结对建立X帮扶培养机制。X县第八中学等X所汉授学校分别与X所民族语言授课学校建立结对帮扶，为每名民族语言授课学校统编三科教师配备X名本校骨干教师、X名学科教研员和X名汉授学校学科教师，组建岗位研修小团队，开展集体备课、听评课、课例研讨等线上岗位研修主题教研活动，实现结对学校在集体备课、课堂教学、教研活动等方面资源共享。（五）积极推进“三集中三到位”工作一是安排专人进驻政务服务大厅，灵活用运窗口、电话、网络、移动端等设备功能，提高服务质量，强化“互联网+政务服务”，推进“X速办、一网办、掌上办、一次办、帮您办”工作开展，切实把“放管服”改革任务落实到位，着力解决群众办事难、办事慢等难题。截至目前，受理并办结“X”政务服务热线工单X件；二是精简“民办学校设置审批”申报材料目录，将原有的X项申报材料压缩至X项，缩短民办学校设立、变更等事项的审批时限，由X工作日全部缩短至X个工作日内。（六）持续优化办学条件一是对全县校方责任险等项目全部进行招标采购，进一步预防、妥善处理学生事故，保障学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序；二是逐步改善校园硬件设施，新建乌力吉教学点工程开工建设，完成第八小学综合楼招投标工作；新建第五小学、X族学校食堂餐厅、第八中学学生宿舍楼和教师周转宿舍楼，第一实验小学体育活动室，新建X所学校室外水冲式厕所工程目前已基本完工，部分工程已进入验收交付程序；第三中学等X所学校操场改建工程，目前已完工X所，其余学校均已开工。二、存在的问题（一）教育教学方面有待提高。一是小学阶段“德、智”培养抓得不够细，初中阶段“体、美、劳”教育抓得不够实；二是镇区各中小学教育管理水平存在差距，择校热现象仍然存在；三是研学实践活动和劳动教育零敲碎打，缺乏系统化管理；四是高中教育阶段，老师苦教、学生苦学，课堂效率不高等问题制约教育教学质量的进一步提高。（二）师资队伍建设力量薄弱。一是教师断档现象严重，年轻教师补充速度慢于退休速度；二是激励机制缺乏，校长队伍存在“后继无人”的窘境；三是幼儿园专项编制少，自X年相继新建X所幼儿园，所需人员及编制均从系统内调剂，导致各幼儿园人员编制紧缺。（三）学校布局不均衡。X镇东城区小学仅设有X县第九小学，存在“西多东少”的现象，近年来东城区学生迅速增加，需调整城区学校布局规划，以解决义务教育资源分布不均等问题。（四）校园安全隐患无法及时维护。经排查，部分学校存在墙面脱落、地面塌陷，暖气漏水、防水开裂等安全隐患，但因财政压力，长期拖欠不能及时支付维修资金，导致维护进度缓慢，影响学校正常工作开展。三、下一步工作计划（一）夯实优质均衡教育基础。规划新建X所中小学图书科...
