在全市大思政课工作座谈会上的发言尊敬的各位领导，各位老师，同志们：2022年7月25日，教育部印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，明确了“大思政课”建设的总体要求、具体做法，为办好社会主义特色的思政课、为思政课教师上好思政课作出整体部署。其中强调，高校要紧扣思政课实践教学目标和要求，组织开展多样化的实践教学在实践教学中提升学生的综合素质。因此，推动思政课实践教学形式创新、实现思政课的高效化是“大思政课”背景下提升思政课实践教学质量的重要抓手。各高校应紧紧围绕学生主体，从课堂、校园、家庭、社会等四大维度着手，深入挖掘思政课实践教学形式的时代性、创新性，使思政课实践教学驶入行稳致远的“快车道”。一、立足课堂实践教学，把课堂教学作为思政课实践教学的主要阵地第一课堂是思政课实践教学的主要战场，承担着思政课实践教学的重要任务。把握好课堂实践教学，是推动思政课实践教学落地落实的重要基石。一是明确课堂实践教学目标。立德树人是思政课实践教学的重要目标。传统思政课实践教学属于封闭式教学模式，其特点是“教师是主体、教材是基础、课堂是载体”；“大思政课”背景下的思政课实践教学属于开放式实践教学模式，其特点是“学生是主体、实践是基础、课堂是载体”，努力打造更具灵活性、开放性、创新性的思政实践教学课堂。课堂实践教学通过一系列实践教学内容，培养学生的积极性和主动性，提高思想道德素质，厚植民族精神和爱国情怀。二是丰富课堂实践教学内容。习近平总书记曾指出，要着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表达，讲好中国故事，传播好中国声音。因此，思政课堂实践教学要以“故事思政”作为基点，通过学生自主讨论、课堂辩论、案例分析、学生课堂讲课（模拟教学）等实践教学方式，让学生将课堂知识与生活实际、经验相联系，让课堂知识教学得到延伸和发展，使学生在实践课堂中丰富知识，增长才干。三是完善课堂实践教学考评。有效的课堂实践考评方式是落实实践教学内容的重要保障。在课堂评定过程中要明确考核对象、考核方式、考核标准等要素，制定教学效果测量表和考核评定表，对教育教学的各个环节进行评价、督查，并依据相应的激励奖惩机制进行奖赏惩处，不断提高课堂教学效果和人才培养质量，实现思政课堂实践教学的高质量发展。二、把握校园实践教学，把校园活动作为思政课实践教学的第二课堂三、回归家庭实践教学，把家庭教育作为思政课实践教学的坚实保障家庭思想政治教育是思政教育的重要内容，也是思政课实践教学的坚实保障。习近平总书记强调，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。如何在“大思政课”背景下拓展家庭教育的价值性，如何发挥好家庭实践教学的基石作用，是当下思政课实践教学面临的重要课题。一是建立优质线上平台实现家庭教育与学校思政课实践教学的联动，需要利用好网络这一重要载体。家长可通过网络平台与教师联系，咨询教育问题，防止走进家庭教育误区。教师可在平台上直播授课、录制微课，为家长提供更多的教育资源。网络平台的建立，能拓宽思政工作新途径，实现家庭与学校教育的联袂，彰显出“家庭思政课”的教育魅力。二是确立家庭教育辅导员。家庭教育辅导员是家庭教育的重要角色，在家庭思政实践教学中发挥着引导作用。教育部门牵头，系统制定专业素养基础课程，聘请专家学者、道德模范、社区工作者对辅导员进行培训。各校家庭辅导员通过开展家访、育人讲堂、亲子关系课堂等“网格划”服务，既向家长传授家庭教育理念和方法，又吸引思政教师加入其工作行列，实现家校教育形成一体化共同体，激发思政实践教育的活力。三是拓展家庭教育外延。家庭教育在空间上不应仅仅局限在家庭里，可以进一步延伸至社区。如绵竹市成立首个社区家庭教育服务站，根据社区群众需求，免费派驻高级家庭教育指导师、心理咨询师及社工等专业团队，开设家教沙龙、家庭教育大讲堂、家教讲师团、亲子教育体验活动等线下活动，为家长提供针对性的教育指导解决家长“教不来”“管不好”等难题。四、落实社会实践教学，把社会实践作为思政课实践教学的重要载体社会实践是思政课实践教学的重...
