2025年民主生活会“四个带头”互相提意见100条与党委班子“四个带头”对照检视材料【含典型案例】2篇文2025年民主生活会“四个带头”互相提意见100条1、对“一岗双责”落实理解不深，仅限于形式上的安排，缺乏实际行动支撑在实际工作中，对“一岗双责”的理解仅停留在文件传达和会议强调，未能将其与日常管理和具体工作有效结合，导致部分责任落实不到位，监督检查力度不足。2、在推动党的理论学习过程中，未能结合实际业务工作创新学习方式理论学习大多局限于集中宣讲和书面学习，未能通过情景教学、案例研讨等创新方式让理论学习真正入脑入心，党员干部对党的理论与业务工作的结合运用能力不足。3、对党员的日常思想动态掌握不够，导致党内交流不够深入平时与党员的沟通大多停留在工作事务上，未能通过谈心谈话等形式深入了解其思想状态和心理需求，容易导致党员干部的思想问题积累而未被及时发现和解决。4、在监督关键岗位人员时，存在宽松软现象，未能及时发现问题针对财务、采购等重点岗位的监督检查未形成常态化机制，仅在重大问题或上级要求时开展，导致一些潜在风险长期存在未被察觉。5、对党内制度的执行缺乏常态化跟踪检查，导致执行效果打折扣在制度执行过程中，缺乏对执行效果的定期评估与反馈，部分党员干部对制度的执行流于形式，甚至出现规避或选择性执行的现象。6、在抓作风建设方面，整改力度不足，部分问题反复出现尽管对“四风”问题进行多次整治，但在落实整改时未能从制度、监督和教育三方面全面推进，导致一些问题反复出现，例如公款接待、滥发津贴等现象。7、对党内重大事项的决策前期论证不足，容易出现短视决策在党内重要事项决策时，往往缺乏充分调研和多方论证，导致部分决策在实施中出现困难或偏离初衷，影响整体工作推进效率和效果。8、廉政谈话机制不够完善，与下级干部的廉政沟通较少廉政谈话多流于形式，未能通过具体案例分析和日常廉政提醒让下级干部充分认识到廉政风险，存在教育覆盖面不足、针对性不强的问题。9、对党风廉政建设的宣传工作重视不够，形式单一，效果不显著廉政宣传主要依靠传统讲座和文件传达，未能利用新媒体技术进行多渠道、多形式传播，导致宣传效果不理想，部分党员干部的廉政意识提升有限。10、对干部队伍中的苗头性问题未能做到早发现、早纠正对下属干部的日常管理监督存在盲区，对其作风、纪律等苗头性问题关注不够，尤其是在个人经济往来、日常行为等方面未能及时发现异常情况并加以纠正。11、在民主生活会中发言不够充分，存在“附和”现象在讨论重要问题时，有时仅以“同意”或“支持”的形式附和他人意见，缺乏独立思考和对不同观点的充分阐述，影响了民主氛围的充分体现。12、对党内纪律学习的监督流于形式，没有及时纠正学习走过场的问题虽然组织党员参加纪律学习，但未进行有效监督，导致部分党员存在形式化学习现象，学习效果难以显现，纪律意识薄弱。13、对关键环节的廉政风险点识别不精准，防控措施乏力对招投标、物资采购等重点环节的风险点未能进行深入分析，防控措施缺乏针对性和可操作性，导致廉政风险隐患长期存在。14、对党内组织生活的重视度不足，缺乏深入的指导和规划组织生活的开展存在随意性和形式化倾向，未能结合党员实际需求设计切实可行的活动内容，导致部分党员的参与度和热情不高。15、在选人用人中，民主推荐环节的透明度和公平性有待提高在干部选拔过程中，民主推荐未能完全做到公开、公平、公正，部分推荐结果未能真正体现群众意愿，影响了干部选拔的公信力。16、对重点岗位干部的管理力度不够，未能形成长效机制对重点岗位的管理多依赖日常提醒和偶发检查，缺乏系统化的管理机制，难以从源头上防范问题的发生，导致部分岗位风险较高。17、对党内出现的苗头性问题，监督提醒未能及时到位例如对个别党员的生活作风、廉洁纪律问题未能早期发现并及时提醒，导致小问题逐渐演变成大问题。18、对党的理论学习存在浅尝辄止现象，与实践结合不紧密学习中只注重表面的“学了多少”“看了多少”，未能真正理解理论内涵，更未能与业务工作有机结合，导致学习成效不佳。19、对班子内部批评和自我批评...
