作为一名文字秘书，我曾经服务过三位领导，在他们的谆谆教诲下不断成长，幸运的是三位领导都对文字材料特别的重视，让我从毕业时的“公文小白”到现在别人口中的“一支笔”。文稿写作水平的提高不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就，这个中的滋味只有体验过N次才能有切身感受。相信很多人经历过，或者正在经历着我曾经经历过的过程。包括当年的我在内，在走上文字秘书岗后的相当一段时期内，班也加了，夜也熬了，却还是事倍功半，出力不讨好。写的材料过得去，但是领导看不上，食之无味，弃之可惜。原因何在？就文字而文字，被结构套牢了、框死了。为了更直观的叙述，在这里用一个以前写过的一段材料来做例子，和大家分享下我写作所经历的三个阶段。第一个阶段，将文字说清楚，把事情讲明白。因为本身就是文科出身，各种材料也能够应付，毕业半年后领导指定起草年底工作汇报，这稿说好写也好写，因为之前有“范本”，改改内容就行，主要是对工作进行总结，总结问题，提出展望。（节选）加强行政队伍建设，召开务虚会谋划XX发展，派出XX人员参加XX培训、外出学习交流，提高行政管理能力。进一步规范管理，完善单位各项管理制度，提高单位整体管理水平和行政队伍专业化水平。加强队伍道德建设，增强队伍的责任意识，实现全员素质整体提高。探索行政工作新思路，提高行政工作的实效性。狠抓日常行政常规，实行精细化管理，人性化管理，打造高效行政执法队伍。以上这一段一看就是入门级，简单的文字叠加，没什么特色，领导断然不满意。换汤不换药，就是把文字罗列，体现不出单位工作的特色和水平，文字也显得拖沓、啰嗦。这个阶段我接触最多的主要是汇报材料，那时候也觉得没多难，不就是搞搞文字嘛，把相关的材料、内容罗列一下。把事实说明白就可以，弄的那么“好看”干啥。失败是最好的老师，经历过多次被领导退稿，经历过一次次的“花脸稿”，经历过一次次的谈话指导，后来在写材料时我就删繁就简，挖干弄实，将重点、亮点突出。第二阶段，文字材料不仅仅要求实事求是，更要“锦上添花”。在这个阶段，文稿材料不仅要有内容，更要有结构，能让整个文章浑然一体，自成体系。同样的内容，因为多了个形式，有了清晰的架构，让整个汇报材料重点突出，亮点鲜明。既能达到文字的要求，又能满足层次的需求。但总还差点“火候”，有时还是跟不上领导的要求。（节选）一、围绕重点工程，开展隐患排查治理工作……二、围绕宣传工程，提高全民全员法制意识……三、围绕队伍工程，打造特色行政管理工作。我局以创建特色行政管理为主线，以文明队伍为抓手，以思想、品德建设为重点，按照XX会议工作要求，围绕“品德高、素质好、作风硬、业务精、纪律严”的执法队伍工作要求，通过召开XX务虚会，开展XX培训、外出学习交流，提高行政管理能力。完善制度，规范管理，内强素质，外树形象，创造适合每一个XX管理的工作要求，积极探索具有XX特色的行政管理新路子。相信在经历长时间的写作和训练后，大家的材料水平都差不多，分不出高下，无论结构层次多么严谨、遣词造句多么准确、语言表达多么流畅，但是一直在第二阶段徘徊，久而久之对文字材料既爱又恨，在苦恼和沮丧的折磨中日复一日。主要原因是什么？可以说以前的写作经历只能算是由学徒成了掌柜，但真正想成为大师傅却还差很大的“火候”。要体现一个部门的工作目标或者是一个领导者的工作思路，除了文字、结构外，至关重要的就是要使文稿具有鲜明的思想性。第三阶段，文字材料更为本质的是思想水平、思维层次的高低。文字是最基础的，笔下写不出东西等于零，好的文字给人嚼之有味之感；高于文字的是结构，在文字的基础上，形成更好的架构，给人一气呵成、欲罢不能之感；再高的是思想，更是会形成“余音绕梁，三日不绝”之感。什么是文字的思想性？“所谓思想性，简言之就是政治性、原则性、战略性和导向性，因而它是一篇文稿的灵魂和统帅，文稿中的一切目标任务、方法措施都因之而生。”（节选）华丽转身，自我革新迸发活力。队伍建设，要在职业素养上做到“三个增强”，增强思想品德建设，搭建队伍思政学践平台；增强改进作风建设，提高公正...
