在“深入”评上下功夫当前，第一批主题教育已开展4个多月，进入检验效果的关键时候，要始终坚持实事求是原则，深入群众、深入基层、深入实际，健全完善评估体系，全面客观评估主题教育开展实效，持续拓展主题教育成果成效。深入群众问冷暖。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”评估只有问计于民，让普通党员群众当主角，以群众的认可和支持衡量主题教育实际成效，才能更加全面、客观。要畅通群众直接参与渠道，主动走村入户、走街串巷，上门访谈、发放问卷、征求意见，全方面聆听群众心声，掌握清楚第一手可靠信息。要走好网上群众路线，坚持线上、线下相结合，创新运用网上问卷、微信留言、网络邮箱等便捷手段，切实了解网民的获得感。要充分发挥群众监督作用，完善干部接访下访、建立“负面清单”、通报典型案例等制度，更多从群众视角检视评判部门单位领导班子和领导干部开展主题教育的成果实效，提升评估工作知晓度、认可度和支持度。深入基层问进展。主题教育有没有效果，各项重点任务落实如何，要到基层一线看现场、见作为。要强化问题导向，对照问题清单、专项整治任务，进现场、问进展、看成效，用好批评和自我批评的武器，切实把问题症结找准，推动整改整治到位，以问题整改、基层满意精准评价主题教育成效。要聚焦营商环境，深入部门单位服务对象中访谈，看党员干部服务意识、办事作风是否优化提升，更多从服务对象的视角核实改革质效，进一步释放政策红利。要强化发展导向，对标对表新发展理念，结合半年总结、季度总结，看部门单位是否找准服务中心大局的结合点，主要业务指标是否稳步提升，引导党员干部树牢正确的政绩观，切实推动高质量发展。深入实际问质效。坚持从实际出发、实事求是，不只是思想方法的问题，也是党性强不强的问题。开展主题教育评估工作，要坚持实事求是，深入工作实际，细化评估内容，全面分析研判成效和不足，提升客观性和真实性。要把发现问题、推动解决贯穿评估工作始终，重点看必读书目是否研学自学，主题教育各项重点措施是否扎实推进，各部门单位规定动作、自选动作是否认真开展。对发现的缺项、弱项要及时提醒，提出纠正优化的意见建议，确保主题教育保质保量、善始善终。要注重建立长效机制，及时总结第一批主题教育开展中的亮点做法和有效经验，梳理问题不足和党员群众呼声，融入开展第二批主题教育的总体方案和工作安排中去，探索形成学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的长效机制，推动广大党员干部在中国式现代化建设的主战场上攻坚克难、建功立业。
