关于区职业教育发展情况的调研报告一、全区职业教育发展状况xx区辖区内现有职业技术学校6所，其中1所公办，5所民办，在校学生总计4115人。这6所学校中，以学历教育为主的有4所，分别是xx山应用科技学校、xx新科专修学院、xx文武学校、xx影视艺术学校。1、职业教育发展环境大为改善。建区以来，区委、区政府和教育主管部门及其他相关职能部门充分认识到发展职业教育的重要性，加大了对职业教育的支持力度。一是在政策导向上，确立了职业教育发展的重要地位。成立了xx区职业教育发展工作领导小组，召开了专门会议，出台了《xx区鼓励社会力量办学的若干规定》和《xx区职业教育发展规划》等相关文件。二是在发展重点上，把骨干职业学校建设提到了“龙头”地位。拟将xx山应用科技学校办成我区职业教育培训中心。三是在工作重心上，加大了对职业教育的倾斜力度。开展了形式多样的宣传，加强了初中毕业生合理分流指导。四是进一步规范了办学行为，严禁职业学校有偿招生，对违规学校和个人严肃查处，进一步规范了招生秩序。2、职业教育办学渠道不断拓宽。全区6所职业学校中，xx山应用科技学校由原来单一的农技学校发展成为集大、中专学历教育和职业技术培训相结合的职业中等学校，xx年被认定为国家级重点中等职业学校；xx新科专修学院形成大专、中专、专业培训为一体的职业学校，xx年被认定为省重点中专学校；xx文武学校的武术专业和xx影视艺术学校的舞蹈专业xx年被认定为职业教育市级骨干专业。同时公民办学校公平竞争，打破了公办学校一统天下的局面，促进了民办职业学校的迅速发展。3、职业学校办学特色日益突出。各职业学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极探索“订单培训”模式，主动面向市场，不断调整和优化专业设置。xx山应用科技学校的专业设置涵盖农林类、信息技术类、加工制造类、商贸旅游类等20多个专业；新科学院开设了计算机应用与维修、应用电子技术、模具设计与制造、公关文秘、市场营销等5个专业；xx文武学校职业高中部以武术搏击为主要专业，以培养高级实用人才为目标的学历教育；xx影视艺术学校开设了学前教育、艺术教育（美术、舞蹈、音乐、表演）等专业。4、职业学校生存能力逐渐增强。由于在专业设置上贴近市场，实行“订单式”培训，培养的学生“适销对路”，xx山应用科技学校先后与广东、福建、深圳、上海、江苏、北京、浙江等建立了就业合作关系，毕业生就业率达98％以上。xx新科学院与广东、深圳、上海、江苏、浙江等几十家企业单位建立了就业关系，毕业生就业率在99%。文武学校开设的职业都是市场热门专业，毕业生一直供不应求。xx影视艺术学校毕业生就业率也高达92％，增强了我区职业学校的生存能力。5、劳动就业培训能力不断提升。xx年，由劳动、农业、老建等部门举办的农村劳动力转移培训、城镇下岗失业人员职业技能培训及创业培训人员达11000人。辖区内各职业学校积极开办各种实用技术短期培训班，xx山应用科技学校为市农业局继续教育培训300余人，为市移民办培训农民工200人，为区工业园培训农民工100人。xx新科学院每年短期培训人数超过300人，免费为xx区下岗职工开展再就业培训，为市人事局开办职业技术人员培训。二、xx区职业教育存在的问题1、社会重视不够，职教发展氛围不浓。人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的“普高热”以及“精英”教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度，企业急功近利的短期行为和担心培训后技术工人“跳槽”、“雁南飞”、“为人做嫁衣”的顾虑，致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱。另外，主流媒体对职业教育的宣传乏力，也直接影响了全社会对职业教育的重视程度。2、主管部门较多，职校发展空间狭小。当前，从xx区职业技术教育管理主体看，存在教育部门、劳动部门、农业部门和老建办等几个行业管理部门。且各自为政，不利于统筹规划，导致资源浪费、重复建设、重复培训和资源闲置，未能发挥最大办学效益。从管理层级看，主管职业教育的有市、区两级部门...
