小学语文（1～6年级）阅读理解答题模板！（附例句、考点）阅读理解旨在提高学生的理解能力，教学生赏析文章，提高表达、写作能力。阅读能提高语文水平。但很多孩子看了不少书，依然做不好阅读理解题，丢分严重。为什么出现这种情况呢？其因有三。（一）孩子阅读的书籍不对。比如孩子喜欢看漫画书，书里图画多，文字少，对孩子学习字词句没帮助，对提高阅读速度没帮助。导致孩子读题慢，看了前段忘了后段，导致无法全面领悟题目意识，没法正确答题。若是这种情况，家长应引导孩子改读文字类书籍。（二）孩子阅读的方法不对。比如孩子单纯追情节，泛泛地翻书，未逐字逐句读。若这种情况应让孩子慢读，精读，体会词句之节奏，意境之优美，情感之细腻。（三）孩子答题的技巧不对。如果孩子精读书，还在阅读理解上丢分，原因在孩子缺乏答题技巧，需家长进行指导。您的孩子是哪种情况呢？您是否想辅导孩子又无从着手呢？为了帮助家长节省时间，提高辅导孩子的效率，帮孩子提高答题速度、准确率，咕森特地查阅教材，根据阅读题的规律，整理了一套【小学语文1～6年级阅读理解答题模板】，在每种题型下编有例句，供各位家长辅导孩子时借鉴、查阅、下载。天下事成于易，败于难，语文学习同样如此，需遵循由简入繁、由易到难的过程。这套答题模板旨在对阅读理解的题型进行归纳，简化，使孩子一看就会，帮助孩子快速建立起阅读理解思维模型，高效做题，快速提分，在考试中先人一步。小学语文（1～6年级）阅读理解答题模板阅读理解题答题步骤（一）通读文章，抓核心词。注意事项：要求清楚地说出文章：写何人、何事、何物、何情。（二）读懂题目，抓住问题。注意事项：要求正确理解题目，知道自己应该回答什么。（三）带着问题，细读文章。注意事项：要一个问题读一个地方（根据题目要求读一个段落，或一句话），切忌一目十行。（四）揣摩词句，正确答题。注意事项：要求字迹清晰，标点正确，语句通顺，完整回答所有问题。辨别体裁的方法（一）记叙文。辨别方法：凡有“时间、地点、人物、事件”的文章都是记叙文。举例：课文《不懂就要问》，《手术台就是阵地》，《小木船》，《开国大典》等。归纳句式：本文叙述了XX人（国家、组织、团队）在XX时间做了XX事。（二）说明文。辨别方法：凡说明某样东西的性状、大小、重量、体积、味道、使用方法、制作方法的都是说明文。举例：课文《富饶的西沙群岛》，《美丽的小兴安岭》，《蝙蝠和雷达》，《傣家竹楼》，《风向袋的制作》等。归纳句式：本文说明（介绍）了XX的形状、颜色、气味、来历、制作步骤、使用方法等。（三）议论文。辨别方法：凡是针对某事、某人表达观点、立场、态度、主张的文章都是议论文。凡能找到论点、论据、论证三大要素的都是议论文。举例：课文《为人民服务》，《只有一个地球》，《真理诞生于一百个问号之后》，及新闻时评、社评、影评都属议论文。归纳句式：本文作者针对XX问题（事件、现象）表达了自己的观点，以XX为例，证明了XX这一论点。归纳总结（文意或段意）题目要求谈读后感（读后有何收获）、心得体会、文章包含的道理，就是要求对文章进行归纳总结。答题技巧：不少文章第一自然段、或中间、末段有中心句，找到中心句，稍加整理即可作为答案。辨别中心句的方法（一）写人的文章，中心句通常是赞美人物的某种优秀品质。（二）写景的文章，中心句通常是赞美景物的某些特点。（三）写物的文章，中心句通常是表达对事物的喜欢。说说某句在文中的作用（一）句子在文首时的常见作用：开篇点题，总起下文。（二）句子在文中时的常见作用：承上启下，总结上文，引起下文。（三）句子在文末时的常见作用：点明中心，深化主题，篇末点题，照应开头。记住不同位置的句子的常见作用，就能快速准确答题。说说修辞手法的作用（一）拟人、比喻。举例：树根扎在泥土里，如巨人的手指抠住大地。作用：使描写对象更形象，感染力更强。（二）排比。举例：坦克大军隆隆向前，气势如山，如海，如地狱的火焰。作用：增强气势，增强文章力量。（三）设问。举例：你怕没他跑得快吗？我看未见得。作用：自问自答，使读者专注于问题，引起思...
