今年5月，民革中央制定了主题教育工作方案，召开了主题教育动员部署会，我重点讲了主题教育的重要意义，提出了任务和目标要求。部署会召开后，民革全党掀起了开展主题教育的热潮。民革中央领导班子成员分赴多个省市进行调研指导。我们看到，民革各级组织按照民革中央的统一部署，牢牢把握“学思想、强根基、重履职、建新功”的总要求，展现了学深悟透的高度自觉，提升了攻坚克难的本领能力，形成了一体推进的工作格局，营造了全员学习的浓♘氛围，推动各项工作取得新成效。当前，主题教育正处在纵深推进的关键阶段。本次常委会专题进行研究，就是要推动主题教育走深走实。下面，我就深入开展主题教育，谈四点意见。一、坚持政治导向，用主题教育引领民革政治建设达到新高度习近平总书记在二十届中央政治局第四次集体学习时指出，坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是中国共产党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。民革坚持以中国共产党为师，在不同历史时期，始终坚持用中国共产党的创新理论凝聚思想政治共识，开展丰富多样的主题教育，加强思想政治引领，确保民革自身建设走在正确的政治道路上，这是民革坚持不懈抓政治建设的一条重要经验。特别是新时代以来，在建设高水平新时代中国特色社会主义参政党的过程中，我们对这一点的认识更加深刻。我从三个方面讲这个问题。第一，主题教育引领政治建设的历史脉络。民革老一辈领导人就十分注重政治理论学习，特别是学习马列主义和毛泽东思想，把这一任务作为民革自身建设的重要环节来抓。1949年11月，民革二大通过的《宣言》明确指出：“务使每一党员都能认识时代，认识真理⋯⋯学习中山先生进步和创造的精神，学习马列主义和毛泽东思想，学习我们的友党廉洁朴素艰苦卓绝和批评与自我批评的作风。”创建民革的那一代前辈，有的年轻时接受的是封建教育，有的在外留洋，有的是军人出身，正是通过学习马列主义和毛泽东思想，他们的思想政治水平得以提高，真正在思想上进入了社会主义。后来，在特殊的历史时期，民主党派一度处在较为困难的境地，但民革始终坚持在中国共产党的领导下，与中国共产党风雨同舟，团结、教育广大成员及所联系的人士，经受住了政治考验。民革八大以来，面对时代的考卷和自身建设中存在的各种问题，民革所取得的进步和成绩，都离不开历次主题教育的政治引领。当时，政治建设面临的最突出问题就是新老交替。八届七次中常会上，李沛瑶主席指出，“民革正处在新老交替的关键时刻。从现在起到1997年换届，严格说来，还不到三年时间，到本世纪末，也只有六年。把一个什么样的民革带进21世纪，这是需要用事实来正确回答的一个极其严肃的问题，也是我们这一代从中央到地方的同志无可推卸的政治责任。”为了回答这个问题，1996年底各民主党派中央在酝酿1997年换届时，明确提出了政治交接的任务，核心就是把老一辈领导在长期革命和建设中形成的优良传统和高尚风范薪火相传，保证中国共产党领导的多党合作和政治协商制度得以坚持和发展。这是第一次重要的主题教育活动，提出了政治交接的概念，使民革政治建设得到显著加强。所以1997年底，民革九大满怀信心地宣布，“保证把一个政治上坚定、能够保持优良传统、充满生机和活力的民革带入21世纪”。进入新世纪，民革工作怎么接续推进？2002年底召开的民革十大上，何鲁丽主席提出“把民革建设成为适应新世纪要求的参政党”“努力建设高素质参政党”。2003年是全面建设小康社会的开局之年，我国首次载人航天飞行圆满成功，但国内遭遇“非典”疫情和一些自然灾害，国际形势错综复杂，社会上思想状况日趋多元。在这样的形势下，民革中央开展了“三增强”“四热爱”教育活动，“三增强”就是增强对中国共产党“三个代表”重要思想的认识、增强对社会主义制度优越性的认识、增强中华民族凝聚力，“四热爱”就是热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民。这次教育活动使广大民革党员思想上、政治上有了新的进步，达到了提高认识、统一思想、坚定信念、振奋精神的目的。民革十一大之后，在周铁农主席的领导下，民革中央针对政治建设的需要...
