【党校工作体会文章】从四个方面着力促进教学质量提升办学质量是党校（行政学院）安身立命之本，质量立校是党校（行政学院）工作遵循的重要原则。近年来，海南省委党校（行政学院）深入分析干部教育培训需求，不断探索干部教育培训规律，着眼教学工作中的突出矛盾，坚持从把准政治方向、找准教学要点、打造精品课程、抓活教学方式四个方面发力，大力推进教学质量提升。把准政治方向。党校姓党，就是要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩。校（院）坚持“从严治学”“从严治教”，抓严“底线”“红线”，把准干部教育培训政治方向。坚决把好“入口关”，在相关课程进入课堂前严把政治关，严把学理关，观点不正确的坚决纠正，观点不明确的坚决修正，观点不准确的坚决修改，确保校（院）课堂课程的正确政治导向。实施校（院）外教师课前签订政治立场承诺书或教务部门告知政治纪律等制度，强化政治关口把控和政治纪律要求。坚决把好授课“过程关”，实施教师授课录音录像制度，重点课程旁听制度，鼓励学员与教师课前课后现场交流，教务部门不定期听取学员对课程的意见建议并及时向授课教师反馈。同时，教务部门及时把重点班次学员对重大政治命题的认识认知汇总后向省委报告。找准教学要点。党校姓党，决定了党校（行政学院）工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。校（院）坚持把党的理论教育和党性教育摆在教学工作突出位置，系统构建以习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义经典理论、党的重大会议精神等为主要框架的理论教学体系，以理想信念、党规党纪、作风建设、党史学习等为主要框架的党性教学体系，确保党的理论和党性修养课程主导年度备课指南，主导班次教学计划，主导校（院）教学工作。此外，校（院）在重点班次学员选调前，就学员在党的理论、党性修养方面的学习需求和理论盲点进行问卷调查，并把调查结果作为制定教学计划的重要参考。打造精品课程。目前，党校（行政学院）学员学历明显提高、实践经验比较丰富，不少人善于理论思考，因而对党校（行政学院）教学质量和管理水平的要求也相应提高。针对这种情况，校（院）坚持一手抓内部师资教学能力提升，一手抓外部优质师资使用，坚决把教学质量“命根子”抓好。从2021年始，一方面开展精品课培育三年行动计划，邀请全国干部教育培训知名教师和校（院）中青年教师结对子，以提升课程质量为目标，以“开题、中期、结项”为流程，对已有课程进行再辅导再打磨再更新，确保课程质量越来越高。一方面培养新入职教师教学能力，组织其学习干部教育培训工作指导性文件，通过开展观摩全国党校系统精品课授课视频，研讨干部教育培训教学规律，交流学习心得体会，备好“第一门课”等活动，帮助新入职教师熟悉教学工作，树立精品意识。同时，专门设置教学先进个人奖和优秀教学组织奖，层层评选教学优秀个人和优秀集体，激励教师不断提高教学能力和课程质量。此外，在省委高度重视下，校（院）坚持用好“领导干部”“全国名师”“国际师资”三支校（院）外师资队伍。近年来，在持续推动领导干部上讲台的基础上，邀请近百人次国家级干部院校师资、全国党校系统精品课获得者、地方党校优秀师资等为学员授课。目前，海南正在加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港，基于各班次学员对国际知名自由贸易港政策、发展等认知方面还存在不足，在与组织部门充分沟通后，校（院）邀请新加坡等地的专家学者为学员讲授营商环境、投资贸易、社区管理等知识类课程，极大开拓了学员视野，提升了教学质量。抓活教学方式。习近平总书记在全国党校工作会议上指出，目前存在的问题是理论教育和党性教育的针对性和实效性不够，这里面有受教育方不勤学、不真学、不深学等方面原因，也有施教方的教育观念、教育方法、教育手段、管理水平等方面原因。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》提出，党校（行政学院）应当努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等...
