在第二批主题教育工作交流会上的讲话提纲同志们：今天我们召开系统主题教育工作交流会，目的是对前一阶段主题教育工作开展情况进行总结，分享一些好的经验做法，对存在的一些问题及时进行纠正，同时，传达学习中央和省委、市委对主题教育的最新要求，对下一阶段主题教育工作进行安排部署。第二批主题教育开展以来，牢牢把握主题教育总要求、根本任务和具体目标，坚决扛起主题教育政治职责，紧密结合系统工作实际，精心谋划、周密部署，确保主题教育高起点开局、高标准推进，推动主题教育走深走实。第二批主题教育涉及的基层单位多、行业差别大、参与的对象更广，目前正处于再接再厉的冲刺阶段。刚才，一些单位汇报了主题教育阶段性开展情况，包括一些特色亮点、存在的问题、工作打算等，对主题教育工作进行了全面总结，对下一步工作进行了总体安排部署。从刚才的汇报来看，大部分单位主题教育上工作都能够严格按照指导组要求完成规定动作，也有部分单位结合系统特点，安排了一些自选动作，一会儿我会结合讲话作点评。下面，就做好下一步工作，我再强调几点意见。第一，切实提高思维能力，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥和船”的问题，是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。在主题教育中以学增智、提升思维能力，最关键的就是要把这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，用以改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时代、引领时代。首先，要提升政治能力，善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情。善于从繁杂问题中把握事物的规律性，从苗头问题中发现事物的趋势性，从偶然问题中认识事物的必然性。在实践中发挥好这一强大思想武器的“望远镜”和“显微镜”作用，做到见微知著，从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑。善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的“明白人”。其次，提升思维能力，把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，内化为看待事物、理解问题的科学思想方法。习近平总书记强调，要切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力。把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，在面对各种矛盾问题和重大风险挑战时始终做到方向明确、头脑清醒、应对有方、行动有力。在实际工作中，要真学真信真用、学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，既要强化理论学习，又要深入调查研究，真正做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。最后，提升实践能力，做好结合、转化、提升的文章，把学习党的创新理论与学习贯彻党的二十大精神紧密结合起来，与贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和重要讲话精神紧密结合起来，抓重点、补短板、强弱项的具体实际行动，这样才能将党的创新理论落到实处，真正发挥作用。第二，切实站稳人民立场，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。办实事、解民忧，践行宗旨为民造福，是本次主题教育的重要内容，也是要达到的具体目标之一。在习近平新时代中国特色社会主义思想中，“人民”二字具有基础性、根本性，人民至上是理论基点、价值支点、实践原点，也是我们党治国理政的出发点、落脚点。只有站稳人民立场，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终把人民利益放在最高位置，始终同人民站在一起、想在一起、干在一起，才能赢得民心、赢得时代、赢得未来，在强国建设、民族复兴的新征程上创造新的历史伟业。如何“办实事、解民忧”，摸清实际情况，是解决实际问题的前提和基础。实际问题“如何破”，书本上没有“现成答案”，文件里没有“万能模...
