“双师型”教师培养方案实施专业“双师型”教师培训是“中等职业学校教师素质提高计划”的重要内容。为保证此项工作的顺利进行，安徽省教育厅历年来对中职学校“双师型”教师的培养都给予了高度的重视，并下发了多份相关指导文件，根据相关指导文件的精神，特此制定我校各专业“双师型”教师培养实施方案。一、指导思想以职业教育思想观念转变为先导，以职业教育理论与实践结合为核心，以应用型能力培训为重点，突出培养“双师型”师资队伍，体现应用型师资培训基地的特色。二、培养目的通过培养，优化教师队伍的整体素质，提高中等职业教育教学水平，特别是实践教学能力，使学员了解职业教育教学理论前沿和改革实践进展，贯彻“服务为宗旨，就业为导向，产学研结合发展的道路”的办学方针，学习机电技术应用“建立并实施工学结合人才培养模式，构建并实施以培养学生能力为本位的课程体系，开发并实施以行动为导向专业核心课，形成校企合作、工学结合、优势互补、资源共享、互动共赢的长效机制”的方法和途径。培养和造就出一大批具有高尚师德修养、掌握现代教育理论和现代教育手段及方法、具有较强的教学能力和科研能力的“创新型、实践型、研究型”的教师。三、培养任务遵循“双师型”教师的成长规律，创设合格教师→教坛新秀→校级“双师型”→校级以上“双师型”的发展轨迹，为优秀教师的发展提供机会。根据学校教育教学发展要求，主动参加省市的各类培训，力争到校级“双师型”6人，逐步建立一支师德高尚、观念超前、业务突出的“双师型”教师队伍。四、培养内容和途径1.专业“双师型”教师培养根据学校教师总体培训方案的相关原则执行。2.培训方式主要是参加国培、省培及各类教育教学能力培训。3.承担核心课程的教学任务，并参与或主持开发校本教材、精品课。4.选派专业“双师型”教师到企业进行实践锻炼，或参与校企合作项目的研发，并完成相应的证明材料，包括下企业实践申请、实践总结报告或论文等。5.参与或主持培养专业年青教师的培养。6.指导专业学生参加专业技能大赛。五、管理和考核专业“双师型”教师的培养由学校教务科和相关专业科共同负责，培养过程采取动态管理，定量考核，做到有标准有计划，有落实，有检查。专业“双师型”教师的日常考核工作由专业负责，对“双师型”教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立“双师型”教师的业绩档案，根据培养计划和目的要求，结合学期、年度考核，对“双师型”教师的履职情况、教学情况等，进行综合考核，考核结果报学校教务科备案。
